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学科建设

DOI:10.19995/ki.CN10-1617/F7.2023.03.149

“1+X”证书制度下高职院校物流管理专业人才

培养模式探究

王晓东

(内蒙古交通职业技术学院内蒙古赤峰024005)

摘要：社会经济发展与技术进步使得现代物流业快速发展，而缺乏物流管理人员会对现代物流发展造成制约，因此国家近

年来高度重视物流人才培养，各高职院校也积极进行了物流管理专业的开设，以为社会培养出更多的物流专业人才。就目前

来看，高职物流管理专业人才培养依然存在较多问题，鉴于此，本文剖析了高职物流专业人才培养困境，并就1+X证书制度下

如何改革这一专业人才培养模式进行了探究，以供参考。

关键词：“1+X”证书制度；高职院校；物流管理专业；人才培养模式；高职物流管理

本文索引：王晓东.“1+X”证书制度下高职院校物流管理专业人才培养模式探究[J].商展经济，2023(03):149-151.

中图分类号：F252文献标识码：A

经济发展新形势下国家出台了一系列职教新政策，以快速适应市场需求，也有利于提升我国高职院校教育教学

期能创建良好的职业教育环境，推动经济健康可持续发质量。

展。2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》，为我国其次，“1+X”证书制度运行还可使我国高职院校物流专

职业教育指明了新方向与路径，其中重点提出了“1+X”证业学生的专业实践能力得到显著提升。这一制度要求书证

书制度[1]“。1+X”证书是指“学历证书+若干职业技能等级合一，因此学生学习内容也能符合企业现阶段的实际发展

证书”，这一证书制度的引入是为了使学生积极投入职业技需求，可有机融合企业新规范与技术，实现学习与技能的统

能等级证书获取中，为今后就业奠定基础。而在“1+X”证书一，有利于学生职业实践能力的提升，使其在将来步入社会

制度下，高职院校物流管理专业人才培养模式创新已成为之后能满足市场实际要求，获得更好的发展。

教师需重点思考和研究的问题。此外，“1+X”证书制度的推行还可以实现高职院校与

1“1+X”证书制度的内涵和意义企业的深度合作，产教融合。“1+X”证书制度会将高职院校

和企业双方进行连接，想要确保其切实落实下去，学校与企

2019年职业教育改革实施方案正式启动，“1+X”证书制

业双方必须加强合作，包括机制、形式以及项目方面，并对

度是方案中提出的重点内容，为了推动教育改革，我国各大

双方的有效资源进一步整合，进行统一人才培养平台的构

高职院校也开始试点运行这一证书制度。“1+X”证书制度中

建[3]。一方面企业专业人员会参与到高职院校物流管理专业

的“1”是指高职院校学生学历证书，“X”是指职业技能等级

人才培养中，协同高职院校开展人才培养方案制定、课程标

证书，其是指学生在获得基础证书的基础上，尽可能去获得

准制定，也会积极投入到实践教学中。此外，专业制度也要

多种职业技能证书，在高职院校物流专业人才培养中实施

求高职院校教师参与到企业实践中，包括技术合作、交流培

证书制度，可为社会培养出更多具有扎实理论知识、掌握高

训，