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成考专升本（教育理论）历年真题题及答案

单选题

1.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）

A、泰勒

B、夸美纽斯

C、裴斯塔洛齐

D、凯洛夫

参考答案：B

2.最早使用美育一词的是

A、席勒

B、杜威

C、洛克

D、卢梭

参考答案：A

3.综合实践课主要包括（）几部分。

A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习

D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

参考答案：A

4.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。（）

A、必修

B、必修

C、选修

D、选修

参考答案：A

5.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）

A、自我了解

B、自我实现

C、自我行动

D、自我控制

参考答案：D

6.自我效能感的概念是（）最早提出的。

A、班杜拉

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、布鲁纳

参考答案：C

7.自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）

A、捷克的夸美钮斯

B、法国的卢梭

C、美国的杜威

D、法国的赫尔巴特

参考答案：B

8.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）

A、生理与安全需要

B、尊重需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现需要

参考答案：D

9.注意转移比较困难的情况是（）。

A、事先有注意转移的信号

B、后继的活动吸引力大

C、先前的活动吸引力大

D、后继的活动意义重大

参考答案：C

10.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）

A、代替功能

B、预见功能

C、激励功能

D、调节与监督功能

参考答案：D

11.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）。

A、社会建构主义理论；

B、信息加工理论；

C、皮亚杰理论；

D、激进建构注意观

参考答案：B

12.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）

A、赫尔巴特

B、杜威

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

参考答案：D

13.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（）

A、加里宁

B、克鲁普斯卡娅

C、凯洛夫

D、马卡连柯

参考答案：D

14.主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）

A、自主学习

B、合作学习

C、探究学习

D、发现学习

参考答案：A

15.中枢神经活动的基本过程是（）

A、兴奋和泛化

B、兴奋和抑制

C、集中和抑制

D、集中和泛化

参考答案：B

16.智力测验中解释测验结果的依据是（）

A、信度

B、效度

C、智商

D、常模

参考答案：D

17.制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）

A、积极性、主动性、有效性

B、针对性、时效性、积极性

C、针对性、科学性、主动性

D、针对性、实效性、科学性

参考答案：D

18.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目标

参考答案：C

19.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）

A、说出、表演、展示

B、设计、制作、创作

C、感受、参加、养成

D、解释、完成、背诵

参考答案：C

20.植物和单细胞动物反映形式是（）

A、反映

B、感应性

C、感受性

D、知觉

参考答案：B

21.正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（2017年真题）

A、工具性功能

B、自我防御功能

C、价值表达功能

D、社会适应功能

参考答案：A

22.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

参考答案：C

23.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（）。

A、结构主义教学理论

B、儿童智力发展阶段理论

C、教学与发展的关系理论

D、范例方式教学理论

参考答案：D

24.在现代教学改革中，布鲁纳倡导的是（）。

A、掌握学习理论

B、结构主义教学理论

C、合作教学理论

D、范例教学理论

参考答案：B

25.在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

参考答案：D

26.在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于（）。

A、教育对社会政治经济制度不起决定作用

B、教育对社会政治经济制度起决定作用

C、教育对社会文化的制约作用

D、教育对社会生产力的制约作用

参考答案：A

27.在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是（）

A、分析

B、抽象

C、比较

D、概括

参考答案：A