2019-2020年高中数学《对数函数》教案15 新人教A版必修1 .pdfVIP

2019-2020年高中数学《对数函数》教案15新人教A版必修1

教学任务：（1）通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函

数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；

（2）能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单

调性与特殊点；

（3）通过比较、对照的方法，引导学生结合图象类比指数函数，探索研究对数函

数的性质，培养学生数形结合的思想方法，学会研究函数性质的方法．

教学重点：掌握对数函数的图象和性质．

教学难点：对数函数的定义，对数函数的图象和性质及应用．

教学过程：

一、引入课题

1．（知识方法准备）

1

○学习指数函数时，对其性质研究了哪些内容，采取怎样的方法？

设计意图：结合指数函数，让学生熟知对于函数性质的研究内容，熟练研究函数性质的

方法——借助图象研究性质．

2

○对数的定义及其对底数的限制．

设计意图：为讲解对数函数时对底数的限制做准备．

2．（引例）

教材P引例

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处理建议：在教学时，可以让学生利用计算器填写下表：

碳14的含量P0.50.30.10.010.001

生物死亡年数t

然后引导学生观察上表，体会“对每一个碳14的含量P的取值，通过对应关

系，生物死亡年数t都有唯一的值与之对应，从而t是P的函数”．（进而引入对数函

数的概念）

二、新课教学

（一）对数函数的概念

1．定义：函数，且叫做对数函数（logarithmicfunction）

其中是自变量，函数的定义域是（0，+∞）．

1

注意：○对数函数的定义与指数函数类似，都是形式定义，注意辨别．如：，都不是

对数函数，而只能称其为对数型函数．

2

○对数函数对底数的限制：，且．

巩固练习：（教材P例2、3）

68

（二）对数函数的图象和性质

问题：你能类比前面讨论指数函数性质的思路，提出研究对数函数性质的内容和方法

吗？

研究方法：画出函数的图象，结合图象研究函数的性质．

研究内容：定义域、值域、特殊点、单调性、最大（小）值、奇偶性．

探索研究：

1

○在同一坐标系中画出下列对数函数的图象；（可用描点法，也可借助科学计算器

或计算机）

（1）

（2）

（3）

（4）

2

○类比指数函数图象和性质的研究，研究对数函数的性质并填写如下表格：

图象特征函数性质

函数图象都在y轴右侧函数的定义域为（0，＋∞）

图象关于原点和y轴不对称非奇非偶函数

向y轴正负方向无限延伸函数的值域为R

函数图象都过定点（1，1）

自左向右看，自左向右看，

增函数减函数

图象逐渐上升图象逐渐下降

第一象限的图象第一象限的图象

纵坐标都大于0纵坐标都大于0

第二象限的图象第二象限的图象

纵坐标都小于0纵坐标都小于0

3

○思考底数是如何影响函数的．（学生独立思考，师生共同总结）

规律：在第一象限内，自左向右，图象对应的对数函数的底数逐渐变