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芬兰的教育;芬兰的文化---风景;圣诞节简介;芬兰的人文与骄傲;芬兰概况;学生
教师
学校;
芬兰教育体系崇尚“平等”的主流思维，将社会的教育成本尽量关注运用在弱势者的身上，无非是希望社会群体要好，大家一起好，至少也要达到一种相对差异不大的好。所以社会资源的使用，除了要平等的挹注在各地，也要注意原本原本弱势者能获得相对更丰富的照顾。这是以社会正义为基础的社会福利思维，而公共部门就有义务去尽力实现社会正义所期望达到的目标。
特殊教育：关注弱势群体
无条件的信任学生，教育引导学生自我管理;教师;学校;芬兰基础教育送给学生的终身礼物—
阅读;教育是百米赛跑还是人生的马拉松？;家庭经济课
家事课
工艺与编织课
厨艺课
;人生，真的不是只有一场赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。
“先见森林再来看树”能让孩子在渐进式多元化的教学中，看到事物与科学的大致面貌，从而点燃他们持续学习下去的兴趣。当他们养成有心持续学习之际，师长们再需要专研的“树”，一一经过整理后循序深入教学。;芬兰教育的忧虑;芬兰—我们的镜子;知止而后能定，定而后能安，安而后能静，静而后能慧，慧而后能得。
----《大学》
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