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青岛版四年级数学上册第三单元
信息窗二三位数乘两位数的笔算及估算教案
第1课时三位数乘两位数的笔算教案
教学目标：
1．使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数
的笔算方法。
2．使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方
法的内在联系。
3．学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的
自信心，发展对数学的积极情感。
教学重难点：
1．使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数
的笔算方法。
2．理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和哪那一位”对
齐。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知
1、用竖式计算。
123×2＝23×32＝360×7=406×8=
说一说你是怎样计算的，计算时应该注意哪些问题？
师：我们学习了两位数乘两位数、三位数乘一位数的方法，今天我们来进一
步学习三位数乘两位数的乘法。（板书课题）
二、创设情境，提出问题
出示信息窗2的情境。为了帮助大天鹅过冬，我们要买114袋谷子和340
袋玉米，每袋谷子23元，每袋玉米21元，每袋大米29元。
根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？
1/11
师引导学生提出有价值的问题如买114袋谷子要花多少钱？
三、合作探究，小组展示。
1、根据114×23和114×20的结果，你能尝试完成下面的笔算吗？
114
×23
_______________________
（）……（）×（）的积
（）……（）×（）的积
（）……（）+（）的和
（1）笔算三位数乘两位数的计算方法：
用两位数的（）位和（）位上的数依次分别去乘三位数。
用两位数的哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和（）对齐。
把两次乘得的积（）起来。
思考：竖式计算时要注意什么？
（2）比较竖式，三位数乘两位数和两位数乘两位数在计算方法上有什么相
同和不同的地方？
老师总结：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位
对齐，再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐，然
后把两次乘得的数加起来。用两位数去乘三位数，计算量会少一些。
2、买340袋玉米需要花多少钱？
我发现：340×21在列竖式时，有两种算法：
第一种：
340
×21
___________
（340）……（）×（）的积
（680）……（）×（）的积
____________
2/11
（7140）
第二种：先算34×21得（），再在（）后面添写（）
340
×21
____________
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