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高职医学美容技术专业建设改革探索

摘要：随着人们物质生活水平提升，对外在形象美的追求越来越高，医学美

容成为逐渐成为社会热门行业，从而带动了高职医学美容技术专业的快速发展。

但我国医学美容技术专业发展起步较晚，高职院校相关专业建设存在不足。因此，

探索高职医学美容技术专业建设改革路径，优化专业建设质量，对于当前持续推

动高职医学美容技术专业快速发展，引领医学美容行业专业化、规范化发展具有

重要作用。

关键词：医学美容；高职；专业建设；改革

引言

医学美容技术是美容医学学科中的重要组成部分，该专业是以中医与西医相

关基础医学理论以及医学美容理论为指导，对人体进行维护、修复以美化形象的

作用。1993年，我国现代医学美容教育进入起步阶段，并随着人们医学美容需求

不断提升而实现快速发展。当前，医学美容技术专业已经成为高职院校热门专业

之一，其人才培养并非面向临床美容医生或护理人员，而是主要培养从事生活美

容技术操作、美容市场营销以及医学美容咨询等专业应用型人才。因此，在高职

医学美容技术专业课程建设中，主要以中医美容、护肤等专业技术为主，同时注

重掌握医美咨询、化妆品应用及美容产品营销等方面能力的全面型人才。

一、高职医学美容技术专业建设改革的必要性

（一）专业发展现状难以满足市场人才需求

医疗美容已经成为全球最具有发展潜力的行业市场之一。近年来，我国医疗

美容行业规模呈现出爆炸式增长的趋势，庞大的人口基数使我国医美行业市场具

有无限潜力，行业热度不断上升，医美市场人才需求持续增加。然而，从现实情

况来看，目前我国从事美容行业人员普遍具有低学历、低职称的问题，即使是在

大型医疗美容机构中专业人才也非常短缺，有很多都是未经过专业学习，只培训

上岗的人员。这导致我国医美行业整体发展水平较低，出现了一些行业乱象，医

疗美容纠纷问题层出不穷，制约了行业健康发展。弥补医疗美容技术专业人才巨

大的缺口，是促进行业发展的关键举措。高职医学美容技术专业建设改革是培养

职业专业人才，填补市场人才缺口的必要前提，要求高职院校重视推进专业改革，

为医疗美容技术专业化发展提供持续动力。

（二）专业教育教学难以满足学生发展需求

我国医疗美容技术专业教育起步于上世纪90年代，但在2004年才逐渐作为

高职院校一门专业课程开始发展。由于起步较晚，再加上社会对医美专业技术的

认识不充足，高职医疗美容技术专业教育发展存在一定的滞后性。目前，在高职

医疗美容技术专业教育教学中，大多数高职院校并未对专业进行细分，主要以大

而全的综合专业为主，导致学生专业方向不强，技术专业化程度不高。同时，随

着医疗美容技术的快速更新发展，学生在学校学习的专业技术难以跟上时代发展

的脚步，专业教育教学难以满足学生发展的需求。因此，这也要求高职院校必须

要加快医疗美容技术专业建设与改革，紧跟时代发展，明确专业教育目标，优化

专业课程体系，创新人才培养模式，满足学生专业化发展需求，从而为社会输送

大批高水平专业技术人才。

二、高职医疗美容技术专业建设改革的路径

（一）明确专业定位

高职院校是培养高质量技术技能人才的主要场所，医疗美容技术专业建设要

将专业教育目标定位在培养具有就业创业能力的医学美容技术综合性专业人才方

面，重视增强医疗美容技术人员职业道德与综合素养，掌握扎实理论基础和熟练

技术操作，同时具备人际沟通能力、保健技术与服务意识等，以适应当前医美市

场快速扩张的需求。因此，根据专业目标定位，在专业建设改革中，制定差异化

的专业培养路径，学生根据自身实际需求，可以在掌握中西医医学美容相关理论

知识与专业技术后，自主选择医疗美容专业技术或服务方向。例如，在专业技术

方向，学生毕业后以激光美容、皮肤美容治疗等专业技术岗位就业为主；在专业

服务方向则以医疗美容咨询、医疗美容形象设计、美容美体指导等专业服务岗位

就业为主。

（二）优化专业课程体系建设

高职医疗美容技术专业课程体系建设中，首先，加强理论与实践专业课程合

理分配，重视实践环节，增加专业实践课程教育，专业实践课程应当占据专业课

程体系的三分之二以上，以满足专业应用型人才培养的需求。其次，加强网络课

程建设，完善“中医美容技术”等相关课程的网络资源建设，构建专业化网络教

育平台，为师生互动、资源共享提供有效途径，提高专业教学效果。最后，构建

以能力为中心的课程体系，将传统的单一课程模式进行整合，根据岗位需求，构

建不同特色的理论与实践专业课程体系模式，形成以就业为导向的专业课程