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小学关爱留守儿童工作计划

一、计划背景

留守儿童是指因父母外出务工而留在家乡，由祖辈或其他亲属照顾的儿童群体。根据统计数据，我国留守儿童数量已超过600万，主要集中在农村地区。这些儿童在成长过程中面临着情感缺失、教育资源匮乏、心理健康问题等多重挑战。学校作为留守儿童的重要生活和学习环境，肩负着关爱和支持的责任。制定一份切实可行的工作计划，旨在为留守儿童提供更好的关怀与支持，促进他们的健康成长。

二、工作目标

本计划的核心目标是通过多种形式的关爱活动，提升留守儿童的心理健康水平，增强他们的自信心和社会适应能力，确保他们在学习和生活中得到充分的支持。具体目标包括：

1.建立留守儿童档案，了解每位留守儿童的基本情况和需求。

2.开展心理健康教育活动，帮助留守儿童缓解心理压力。

3.组织丰富多彩的课外活动，增强留守儿童的社交能力。

4.加强与家长的沟通，促进家庭教育的有效性。

5.提供学习辅导，帮助留守儿童提高学业成绩。

三、工作内容与实施步骤

1.建立留守儿童档案

对全校留守儿童进行摸底调查，收集他们的基本信息，包括姓名、年龄、家庭情况、监护人联系方式等。通过问卷调查和家访相结合的方式，确保信息的准确性和全面性。档案建立后，定期更新，确保信息的时效性。

2.开展心理健康教育活动

邀请心理咨询师为留守儿童开展心理健康讲座，内容包括情绪管理、人际交往、压力应对等。定期组织心理辅导小组，提供个别咨询服务，帮助留守儿童解决心理困扰。通过游戏、绘画等形式，鼓励儿童表达内心感受，增强他们的心理韧性。

3.组织丰富多彩的课外活动

结合学校的实际情况，定期组织课外活动，如文艺汇演、体育比赛、手工制作等，丰富留守儿童的课余生活。通过活动，促进他们之间的交流与合作，增强集体意识和团队精神。同时，鼓励留守儿童参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感。

4.加强与家长的沟通

定期召开家长会，邀请留守儿童的监护人参与，分享儿童的成长情况和教育建议。通过电话、微信等方式，保持与家长的联系，及时反馈儿童在校表现，促进家庭教育的有效性。鼓励家长关注儿童的心理健康，提供必要的支持和关爱。

5.提供学习辅导

针对留守儿童的学习情况，组织课后辅导班，帮助他们解决学习上的困难。邀请优秀教师和志愿者参与辅导，提供个性化的学习支持。定期进行学习成果展示，激励留守儿童的学习积极性，增强他们的自信心。

四、时间节点

本计划的实施分为以下几个阶段：

1.第一阶段（1-2月）：建立留守儿童档案，完成摸底调查，收集信息。

2.第二阶段（3-4月）：开展心理健康教育活动，邀请心理咨询师进行讲座和辅导。

3.第三阶段（5-6月）：组织课外活动，丰富留守儿童的课余生活，促进交流。

4.第四阶段（7-8月）：加强与家长的沟通，召开家长会，分享儿童成长情况。

5.第五阶段（9-10月）：提供学习辅导，组织课后辅导班，帮助留守儿童提高学业成绩。

6.第六阶段（11-12月）：总结工作，评估效果，收集反馈，调整计划。

五、预期成果

通过本计划的实施，预期能够实现以下成果：

1.建立完整的留守儿童档案，全面了解留守儿童的基本情况和需求。

2.留守儿童的心理健康水平显著提升，情绪管理能力增强。

3.留守儿童的社交能力和团队合作意识得到提高，参与活动的积极性增强。

4.家长与学校的沟通更加顺畅，