部编版语文七年级下册第二单元课时练 .pdfVIP

部编版语文七年级下册课时练

第二单元

5黄河颂

一、积累运用

1.下列加点字注音及字形完全正确的一项是()

A.澎湃(pài)山巅(diān)九曲连环(qǔ）

．．．

B.哺育(bǔ）气魄(pò)发扬滋长(zī)

．．．

C.浊流(zhuó)宛转(wǎn)一泄万丈（xiè）

．．．

D.屏嶂(zhàng)豪迈(mài)伟大艰强（jiān）

．．．

2.下列句中加点词解释有误的一项是()

A.掀起万丈狂澜（巨大的波浪）

．．

B.筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）

．．

C.黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）

．．

D.伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）

．．

3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()

A.它／表现出／我们民族的精神

B.我／站在／高山之巅

C.黄河／以它英雄的／气魄

D.像你／一样的伟大／坚强

4.文学常识填空。

（1）《黄河颂》选自组诗《》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，

作词，谱曲。

（2）光未然，本名。湖北光化（今老河口西北）人。、家。

5.下列关于文章内容的理解有误的一项是()

A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。

B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，既有写实的成

分，也有雄奇瑰丽的想象。

C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了

一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。

D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。

6.综合性学习。

班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面几个问题。

（1）【诗中黄河】

面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出两句

完整（含上下句）的与黄河有关的古诗词名句。

（2）【画中黄河】

观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读全文，回答问题。

7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?

8.“啊!黄河!”在诗中反复出现，有什么作用?

9.诗人借歌颂黄河表达了什么感情?

10.为什么说黄河是中华民族的“摇篮”“屏障”？

（二）类文阅读

阅读下面的文章，回答问题。

壶口的黄河

肖铁

①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水

又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中

国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！

②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其

声，我知道壶口到了。

③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。

④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊

酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听

不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底

升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，

什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水