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学科教学计划
【二O一七学年第一学期】
学科部编版语文
班级二年（2）班
教师***
*****小学教务处制
本班共有学生50人，女生22人，男生28人。经过一年的语
文学习，学生已经认识了较多生字，积累了一些词汇，学会了音序
查字法，语言能力得到了一定的发展。但由于年龄和心理认知的关
系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习
惯。
学
生对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习
基
本积极性，引导其主动地观察发现，使他们感到学习语文的快乐，进
情
况而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学
分
析期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文学习的能
力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、
美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅
读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，加大阅量，逐步提高学
生的语文素养。
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本册教材分析如下：
1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文
分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，
实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，
精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便
于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的
教
生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除
材
分
了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累
析
与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形
象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五
单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、
日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰
富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
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根据以上分析，本册教学目标如下：
1.继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句
了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清
字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字
的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、
整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读
教
学课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
目
标5.能联系上下文和生活实际，了解
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