部编版一年级语文上册《ao ou iu》教案、教学反思 .pdfVIP

aoouiu

教学目标

1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。

3、认识8个生字，能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学重点：

ao、ou、iu的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重

点。

教学难点：iu的发音，iu和“ui”的字形及标调的区别。

教学用具：

拼音卡片、收集儿歌、“aieiui”的头饰、制作苹果树（苹果拼音卡片）

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

知识和技能：1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确

书写。2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读两拼音节。

过程与方法：1、在听故事、说发现、合作学习、游戏中认识、学会复韵母

ao、ou、iu及其四声，学习声母与ao、ou、iu组成的音节。2、情感、态度、价

值观：1、感受有礼貌，3、在用“你我也我们都”复习，说发现、

交流学习成果，体会学习的快乐并能与人分享学习成果。

教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的

标调。

教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的

教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生

容易混淆。

一、复习导入

小朋友们，昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家

了，很想来和你们一起学习。欢迎吗？（带着aieiui头饰的三位小朋友

出来）来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

二、学习ao、ou、iu

师：小朋友们，你们在欢迎aieiui时，他们三就悄悄地对我说：“章老师，

15班的小朋友真是够厉害的，不过，我们倒想看看不用你介绍，他们自己能不

能发现我们的名字。”小朋友们，有信心吗？

1、出示图片——奥运五环旗

问：你们知道这是什么？

师：让我们感到激动的是，在2008，奥运会要在中国北京举行奥运

会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是ao的第四声。（点击出示：

ao）

奥运会的“奥”跟谁有关？——是ao的第四声。

2、出示ao

（1）谁喜欢跟ao打招呼指读——教师纠正发音方法，ao是由两个字母

组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼

出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

同桌互听互读→全班抽查→师：你喜欢ao，我也喜欢ao，哈哈我们都喜欢ao。

秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的ao戴上帽子好吗？——指名板演四声。（其

他学生背声调儿歌）

（2）四人小组合作学会“ao”的四声，（组内读-汇报读-男女赛读）

（3）四声都会读的有吗？——把打乱顺序的卡片（指读、同桌抽读）

（4）谁有好办法记住“ao”？（顺口溜：奥运盛会北京开，左a右o“ao”

“ao”“ao”

师：小朋友，我们快乐的比赛着，草地上，小动物们也想举行比赛。他们都

是谁？

（5）m-ao-mao\b-ao-bao

3、gou\hou看看狗和猴的音节，你们又发现了谁？——“ou”

（1）师：哦，“ou”你真棒！

谁愿意当老师教教小朋友？（小朋友仔细听）你是怎样叫“ou”的？

指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后

口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。

咱们就听这位小老师的，一起叫叫“ou”

-——对了学生说ou”你真棒！

（2）拼读gou\hou

4、“niu

师：“你们又有什么新发现？”