第21课 小圣施威降大圣 课件-统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

小圣施威

降大圣

吴承恩;;吴承恩(约1500一约1582),字汝忠,别号射阳山人,明代小说家。吴承恩自幼聪明过人,《淮安府志》评价他“性敏而多慧,博览群书,为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”,后流寓南京,长期靠卖文补贴家用。晚年绝意仕进，专心著述。代表作是《西游记》。

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哪吒（）幌（）提防（）;掣：抽，拿。

嗛：以喙啄物。

淬：铸刀剑烧红了浸入水中迅速冷却叫淬。这里指潜入水里。

蓼汀：长满蓼草的小洲。

躘踵：形容踉跄欲跌倒的样子。

弄喧：弄玄虚，耍花招。;大圣、小圣的斗法围绕着“变”字展开，阅读课文，看看他们都分别变作了什么，完成表格。;;课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?;小组讨论：从文中找出描写孙悟空和二郎神的语句，分析他们各自的性格特点。;;神性：他神通广大，变化无穷，能变成各种事物，还能克隆人。

猴性：他顽劣、性子急、戏谑。

人性：他随机应变，不屈不挠（不畏强暴）、风趣幽默。;;;通过对孙悟空和二郎神的形象分析，我们可以看到这两个人物都具有鲜明的个性和特点。他们的斗争不仅是一场武力的较量，更是一场智慧和勇气的较量。他们的形象也诠释了中国传统文化对勇敢、智慧、忠诚、叛逆等品质的定义。;“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？

“捏”“藏”“变”“飞”“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。

;;本文讲述了齐天大圣孙悟空与真君二郎神在打斗过程中各自施展法术变化万千的故事??紧张中透出诙谐，展现了一个妙趣横生的神魔世界，塑造了大圣和小圣这两个鲜明生动的人物形象，流露出作者对孙悟空的赞赏之情。;;;小圣施威降大圣

;1.课后搜集有关《西游记》的歇后语。