生成式人工智能在外语专业教学中的应用：以《大学思辨英语教程·精读》教学为例.pdfVIP

2024年2月外语教育研究前沿February2024

第卷，第期，11-18页ForeignLanguageEducationinChinaVol.7,No.1,pp.11-18

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生成式人工智能在外语专业教学中的应用：

以《大学思辨英语教程·精读》教学为例1

孔 蕾 曲阜师范大学栏专究研学教语外与型模言语大

提 要：本研究探讨以大语言模型（largelanguagemodels，LLMs）为代表的生成式人工智能在外语专

业教学中的应用。研究以《大学思辨英语教程·精读》教学为例，考察生成式人工智能的普及应用对教

学内容和教学模式产生的影响；研究还通过典型案例，展示LLMs在教学中的应用场景，探讨其潜在应

用价值。研究认为，大语言模型作为教师和学生之外的智能实体参与外语教学，正潜在地改变着教育格

局。外语教育需要与时俱进，建构多种智能技术支持的新型教育框架。

关键词：大语言模型；外语教学；教学内容与教学组织方式；应用场景

[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]2096-6105(2024)01-0011-08

DOI:10.20083/ki.fleic.2024.01.011

1 引言国外语教育领域对生成式人工智能的探讨也在不

生成式人工智能（generativeartificialintelligence，断增加，涉及ChatGPT对外语教学实践、教学模

GAI），尤其是以大语言模型（largelanguage式、教学方法的影响（胡壮麟2023；秦颖2023；

models，LLMs）为代表的生成式人工智能技术，杨港、顾世民2023），对自主学习的促进作用（张

正深刻影响着人类活动的各个领域。在外语教育震宇、洪化清2023）以及对教师角色的影响（于银

领域，其影响更为直接，已成为推动外语教育变磊、饶辉2023）等。

革最具潜力的力量。得益于大数据支撑和不断创以上研究揭示了生成式人工智能在教育领域

新的算法驱动，LLMs执行复杂语言处理任务的的潜在价值、面临的现实挑战以及未来可能带来

能力不断增强，知识生产的质量不断提高，智能的影响，为在教育领域有效应用这一技术提供了

分析和推理能力也在加速提升。不断迭代更新的重要启示。但这些研究主要聚焦于宏观层面，对

大语言模型正在对教育教学，特别是语言教学产实际应用层面的探究相对不足。随着生成式人工

生革命性影响。智能技术的日益普及，它在教学中的应用潜力亟

待开发。本研究聚焦大语言模型在外语专业课

2 相关研究程《大学思辨英语教程·精读》中的应用，探讨

自OpenAI于2022年11月发布GPT-3.5以来，LLMs介入对外语教学内容设置和教学组织方式

国内外教育界关于生成式人工智能对教育影响的的影响，并通过案例展示它在教学中的潜在应用

讨论日渐热烈。国外研究主要聚焦ChatGPT的介价值。

入可能带来的风险和问题（AkinwalereIvanov

2022；Firat2023）、学习者和教师应用GAI的潜3 LLMs支持的教学重构

在方式（Hong2023；Kohnkeetal.2023），以及大语言模型在多种自然语言处理任务上表

应用GAI的伦理规范（Nguyenetal.2023）等。我现突出，如翻译、写作、句法—语义解析等。当

1本文系2023年山东省本科教学改革研究重点项目“外语教育数字化：实践与理论创新研究”（项目编号：Z2023251）的阶段性研究

成