原创力文档读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
《爷爷一定有办法》教学设计
?教学目标：1、阅读图画书，了解故事内容，感受图画书的魅力
?????????2、通过阅读，感受长辈的慈爱和智慧?
教学过程：一、导入1
?1、?用一两句话来形容你的爷爷或者外公
2、?引入主题
二、讲述
1、?观察封面，你想知道些什么？
2、?观察环衬，想想这一片蓝色的是什么呢？
3、?简单介绍作者
4、?师简单介绍故事前景：约瑟的毯子破了，妈妈要把它扔掉，爷爷想出了什么办法呢？
三、阅读
1、?和老师一起来读读这本书
（1）当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”为什么说这是一条奇妙的毯子？
（2）继续读故事，爷爷用这块毯子都做了什么？约瑟穿上那些爷爷做的东西，心情怎么样？想象他来到学校的情景。观察图。
（3）妈妈一开始不是反对的嘛，怎么到了后来也那么紧张起来了呢？
（4）那些剩余的布料都到哪去了呢？
观察图，小老鼠的一家
（5）第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”写成一个奇妙的故事。
体会：“这些材料还够”的意思约瑟写了一个怎样的故事？
2、?讨论
（1）??????约瑟为什么舍不得爷爷做的这些东西呢？
（2）??????在你的生活中，你的长辈是如何向你表达爱的？
四、拓展活动给爷爷或者长辈写写你感激的话
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