三年级语文：《孔子拜师》导学案.docxVIP

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《孔子拜师》导学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学三年级语文教案

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精品教学设计

《孔子拜师》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、

迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4、积累课文中的好词佳句，能能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意

思。

学习重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂

故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。

知识链接：查阅、收集有关孔子和老子的资料及名言。

学习课时：两课时

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学习过程：

第一课时

学习目标：

1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、

迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、正确、流利的朗读课文。

3、了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

学习过程：

一、走近孔子

同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库。我们将要学习的这组课文，就为我们打开了

这座宝库的一扇门。今天，我们要走进这扇门，来认识一位古代的大思想家——孔子。现在

就让我们跨越时空，走近伟人，去寻找“孔子拜师”的足迹。

二、初读课文，和字词交朋友

1、读课文，我能把生字读准字音，还能写下来。

wénchénpúpúnàmènzhǐjìng

()名风()()()

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shòupǐnxíngyíngděng

传()()()候()候

2、我通过观察，发现有的字容易写错，比如：“尘”字的第一笔是（）；“迎”字共（）笔，

它的笔顺是。

3、课文中出现了一些生词，我能通过查工具书、联系上下文或其他办法弄懂它们的意思。

渊博：

拜访：

纳闷：

风餐露宿：

日夜兼程：

风尘仆仆：

4、我能按自然段朗读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出自己对语句的理

解。

5、在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想提出来和大家交流：

三、默读课文，我能读懂

1．我能默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思。

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2、我用总结归纳的方法，理出课文的叙述顺序：这篇课文先写孔子，再写他

,最后写他,从而受到人们的敬重.其中，课文主要的是：孔子。

3、我能用自己的话复述课文的主要内容：

第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

学习重点：

了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础

上对孔子和老子作出简单的评价。

学习难点：懂得学无止境，为学要勤奋、谦虚，为人要真诚无私、尊敬师长的道理。

学习过程：

一、上节课我学会了

1、上节课我从课文中学到了几个四字成语，我能把它们写下来：；我还能用

这几个词概括一下这篇课文的主要内容：。

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2、我看过大型动画片《孔子》，我觉得孔子是一个的人。读了课后的资料袋，我还了解到：孔子，名（），字（），是我国伟大的（）和（）。他的弟子把他的言行记录下来，

编成《》，我最喜欢的孔子的名言是。

二、我眼中的孔子

课文最后一段说“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”

我要仔细读一读课文，我想知道：人们为什么佩服孔子和老子？人们敬重他们的什么品