2014—2015学年上学期九年级数学科教案第五章 视图与投影 .pdfVIP

2014—2015学年上学期九年级数学科教案

第五章视图与投影

课题5.1投影（一）课型新授课

1．经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在

生活中的应用。

教学目标2．通过观察、想像，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件

下物体与其投影之间的相互转化。

3．体会灯光投影在生活中的实际价值。

教学重点了解中心投影的含义。

教学难点在中心投影条件下物体与其投影之间相互转化的理解。

教学方法观察实践法

教学后记

教学内容及过程备注

一、创设情境、操作感知

皮影戏是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲，表演

时，用灯光把剪影照射在银幕上，艺人在幕后一边操纵剪影，一边演

唱，并配以音乐。

学生在灯光下做不同的手势，观察映射到屏幕上的表象。

做一做

取一些长短不等的小棒和三角形、矩形纸片，用手电筒去照射这

些小棒和纸片。

提问：（1）固定手电筒，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，它

们的影子分别发生了什么变化？

（2）固定小棒和纸片，改变手电筒的摆放位置和方向，它们的影

子发生了什么变化？

学生小组合作，实验感悟。

概念：探照灯、手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是从一点发

出的，像这样的光线所形成的投影称为中心投影。

二、范例学习、理解领会

例确定图4-14中路灯灯泡所在的位置。

学生观察屏幕，动手实验，找出灯泡的位置。

三、联系生活、丰富联想

议一议

1.图4-16是两棵小树在同一时刻的影子，请在图中画出形成树影

的光线，它们是太阳的光线还是灯光的光线？与同伴交流。

学生画图、观察、比较和识别。

继续探索：

1

2.图4-17的影子是在太阳光下形成的还是在灯光下形成的？画出

同一时刻旗杆的影子（用线段表示）并与同伴交流这样做的理由。

学生观察、交流、画图。

四、随堂练习

课本随堂练习1、2

五、课堂总结

本节课让同学们通过实践、观察、探索。了解中心投影的含义，

学会辨别太阳光线还是灯光光线。学会进行中心投影条件下的物体与

其投影之间的相互转化。感悟灯光与影子在现实生活中的应用价值。

六、布置作业

课本习题4.4

课题5.1投影（二）课型新授课

1．经历实践、探索的过程，了解视点、视线、盲区的概念。

教学目标2．体会视点、视线、盲区在现实生活中的应用。

3．了解视点、视线、盲区与中心投影的关系，感受其生活价值。

教学重点了解视点、视线、盲区的概念。

教学难点从现实生活中提炼出视点、视线、盲区的问题，应用概念予以解决。

教学方法观察实践法

教学后记

教学内容及过程备注

一、创设情境、激发兴趣

提出问题：小明和小丽到剧场看演出。1.坐在二层的小明能看到小

丽吗？为什么？2.小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？

学生回答教师提出的问题。

概念：如图4-18所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的

线称为视线，小明看不到的地方称为盲区。

二、练习生活、动手操作

做一做

情境：有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。

问题（1）：客车行驶到某一位置时，司机能够看到建筑物的一部

分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的部分如何变化？

问题（2）客车行