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观摩学习心得

观摩学习心得(15篇)

观摩学习心得1

名师观摩课在德州教育学院如期举办，听了名师们精彩的课，受

益匪浅。尤其是刘松老师的《乘法分配律》及张冬梅老师的《米的认

识》给我留下了深刻的印象。

早就听说刘松老师的课幽默诙谐，课堂融洽，气氛活跃，今天一

听，感受彼深。上课伊始，刘老师以诙谐的语气与学生进行交流，通

过认识学生，让学生用一句话“某某”和“某某”都是我的好朋友。

或一句变两句“某某”是我的朋友，“某某”也是我的好朋友。但两

者表达的含义相同，体会中国语言的美妙，奇特。话锋一转：美丽的

数学世界有没有这样的神奇的事情呢?刘老师以“趣”引领，此时，

学生的“胃口”被充分调动起来了。

刘老师的课堂语言艺术令人佩服，把学生称为先生和女士，还很

时尚!教师的语言有点象大兵的声音特点，能调动学生的学习热情和兴

趣。

整个教学，孩子们都在刘老师诙谐幽默的语言引领加上“特定”

的肢体语言，轻易地解决了教学的重点和难点。通过色笔和反复的改

写，描述，孩子们对乘法分配率已经有了深刻的理解，运用的得心应

手。

这样的课堂真有趣，孩子们在学习着，也在享受着。学生从开始

的无所适从到后来的心有灵犀，无不体现着刘老师驾驭课堂的游刃有

余，每一个与会者都被刘老师的幽默诙谐，睿智所折服。

而张冬梅老师的课则有另一番韵味，作为学生对“米”的认识是

比较抽象的，张冬梅老师通过各种巧妙的活动设计，帮助学生建立了

“1米有多长”的表象知识。而每一次的活动，学生们都完成的有序且

有效。

大胆放手，把时间交给学生，让学生在充分的活动中，有效学习，

成为真正的学习主体，是这堂课最显著的特色，这也恰恰体现了新课

标的精神。纵观整个课堂，在老师的引领下，开展了各种各样的小活

动，所有的活动都是围绕教学重点展开的，且衔接的十分流畅自然，

让学生沉浸在活动中的同时，不知不觉的加深了对“米”的认识。

本节课的高潮在于课的结尾部分。老师将自己装扮成智慧爷爷的

形象，将学生的兴趣一下子就提升了上来。而随着“谁愿意站在离智

慧爷爷1米远的地方?”话语一出，学生们将老师围在中间。多么巧妙

的设计，多么感人的情景。课虽已结束，我却意犹未尽。

张老师的课堂亲切自然，所有的活动都辗转自如，仿佛一切都是

那么的顺理成章，水到渠成，听课的感觉就是享受。特级教师的风采

令人赞叹，说不羡慕是假的，想追逐确是不易的。一步一个脚印，才

是我能做到的。

观摩学习心得2

秋光炫丽，金秋送爽，在这迷人的收获季节里，怀揣着对教育的

那份执着，我于10月1日、14日到XX参加“中国教育梦——全国

小学教师名师大堂教学观摩活动”！两天的学习，很荣幸能享受到这

场教育盛宴！

1日上午是全国著名特级教XX和张XX两位老师的同异构——

《古诗词三首》！统编教材下诗词量大幅增加，如何进行古诗教学，

两位名师给我们做了很好的引路，同时也启发我们去思考。这是一组

田园诗，魏老师重音、词语教学，双线建构，用猜想、想画面、联系

上下、找词眼等多种形式，上出了语的感觉，有音乐感画面感，初步

体会作者的思想感情。张老师的教学追求画面感，带学生们由景入境，

然后悟情，让学生们在头脑中过电影，边读边叠加意向进行想象，抓

住关键字眼、词语、句子，必须要沉入词语，才能想象更细腻！精读

一首古诗，再去读其它两首，进行群阅读！让学生在阅读的时候思考、

表达，读得懂，想得透，说得清！

1号下午，是全过著名特级教师黄XX老师执教的《凤辣子初见林

黛玉》，整节黄老师着力于引导孩子们去思考，这也正是黄老师所倡

导的《深阅读：让思考成为阅读的习惯》，大量的阅读是高水平阅读

者的必要条之一，有方法、策略、思考的阅读才是高水平的阅读。至

于孩子将理解到什么程度我们可以有多种的形式去检测，例如，我们

可以让学生去概括内容、做比较、举例子、理解学作品的言外之意、

运用等，同时有怀疑的地方提出自己的问题，不同角度提出不同观点

早有理有据。

怎么才能促进思考，实现深阅读？黄老师讲到三个方面：

一、教给孩子阅读策略，提供思考模型。如，关注作品背景、联

系前后、带进自己的生活经验等，

二、提供多个本，对比发现问题。

三、改进考试命题，完成典型任务。

14号上午是全国著名特级教师潘XX和李XX两位老师的同异构

——《我要的