解决问题(8和9)(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 .pdfVIP

教案标题：解决问题（8和9）——2023-2024学年数学一年级上

册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生掌握8和9的数字概念，能正确书写8和9。

（2）培养学生运用8和9解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

（1）通过观察、操作、交流等教学活动，让学生感知8和9的数量关系。

（2）引导学生运用8和9进行简单的计算，提高学生的数学思维能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

（2）培养学生合作、交流的意识，增强学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.8和9的数字概念

2.8和9的书写方法

3.8和9的数量关系

4.运用加减法解决实际问题

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）8和9的数字概念

（2）8和9的书写方法

（3）运用加减法解决实际问题

2.教学难点：

（1）理解8和9的数量关系

（2）运用加减法解决实际问题

四、教学方法

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1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生感知8和9的数量关

系。

2.操作法：引导学生动手操作，培养实际操作能力。

3.讲授法：讲解8和9的数字概念、书写方法及加减法运算规则。

4.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作能力和交流意识。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师出示数字卡片，引导学生说出8和9的数字概念。

（2）教师提问：“在生活中，我们哪里见过8和9？”学生回答，教师总

结。

2.探究新知

（1）教师通过直观演示法，让学生感知8和9的数量关系。

（2）教师引导学生动手操作，培养实际操作能力。

（3）教师讲解8和9的书写方法，并示范书写。

（4）教师讲解加减法运算规则，引导学生运用8和9进行计算。

3.实践应用

（1）教师出示实际问题，引导学生运用8和9解决。

（2）学生分组讨论，共同解决实际问题。

（3）教师总结解决问题的方法，强调加减法运算规则。

4.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）教师布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂中的表现，如积极参与、合作交流等。

2.结果评价：检查课后作业完成情况，评价学生对8和9的认识及运用能

力。

3.自我评价：引导学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

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七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生

都能在数学学习中得到充分的发展。

在以上教案中，需要重点关注的是“实践应用”环节。这个环节是学生将所学

知识应用于解决实际问题的过程，是检验学生学习效果的重要步骤。以下对“实践

应用”环节进行详细的补充和说明。

实践应用环节是数学教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生巩固和加深对

8和9数字概念的理解，还能够培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和实际

操作能力。在设计实践应用环节时，教师应当注意以下几点：

1.问题的设计：教师应当设计具有真实性和趣味性的问题，以激发学生的兴

趣和积极性。问题应当与学生的生活实际紧密相关，使学生能够感受到数学知识的

实用价值。例如，可以设计关于分配物品、计算价格或者关于时间安排等问题。

2.引导方式：在学生解决问题的过程中，教师应当扮演引导者和协助者的角

色。教师可以通过提问、提示或者引导学生进行小组讨论等方式，帮助学生找到解

决问题的方法和步骤。这种方式不仅能够帮助学生解决问题，还能够培养学生的合