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高考语文专题复习：鉴赏诗歌表达技巧攻略

解材料关系析表达技巧

对文学作品的评价，总会提到“艺术特色”。它是一个比较宽泛的概念，包括表达方式、

表现方法（表现手法、写作技巧、写作手法）、修辞方法、篇章结构、语言特色等。

一般来说，我们平时所说的“表达技巧”，主要指表达方式和表现方法，特别是表现方

法。但从这些年高考题所给的答案看，也涉及到修辞方法和篇章结构。下面分点作简单阐述。

一、表达方式。指记叙、描写、议论、抒情、说明。诗词中所运用的表达方式主要是描

写、抒情，偶尔也会用到记叙和议论。

二、表现方法。主要包括：

（一）、与记叙有关的：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度（第一人称、第二

人称、第三人称，注意“移位即变换角度”）。

（二）、与描写有关的：写景状物、铺陈、渲染、工笔（细描）、白描；描写角度，包括

立足点的变化，如移步换景、定点换景、换点定景等，角度变化，包括俯视、仰视，远景、

近景，视觉、听觉、嗅觉、触觉（感觉）等。如李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧

水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”这是一首即景抒怀的工笔小诗。作者

春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。“宜

阳城下草萋萋”，作者立足城头，远望城外景致，土地荒芜，野草茂盛，清冷冷的山泉再没

人汲引灌溉，而是任其“东流复向西”了。就是红颜吐芳的春花，也早已无人欣赏了。“芳

树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，

再也无人来此观赏，只好任其自开自落罢了！“春山一路鸟空啼”，春山一路，移步换景，虽

然使人想象到山花烂熳，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字一衬托，以乐写哀，以闹衬

寂，充分显示了山路的荒寞，“自落”“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的多少寂寞

之感啊！李渔《窥词管见》有云：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。

说景即是说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情、字字关情

者。”这首诗也可以说是做到了“全篇不露秋毫情意”，它句句写景，句句含情，铺陈绿草、

芳树、山泉、鸟语，都是为了衬托、渲染诗人凄凉的心境，充分显示诗人对时代的深沉叹惋。

（三）、与抒情有关的：直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情。间接抒情又分借景抒情、寓

情于景（情景交融）、寓情于事、寓情于理、借物抒怀、托物言志。抒情方法从题材和表达

方式两方面加以判断和区分。如果题材是描写景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言

志。表达方式更容易区分，如果是抒情、议论，就是直抒胸臆，如果是描写人、事、景、物，

就是寓情于事、借景抒情或托物言志。如苏庠的《菩萨蛮·宜兴作》：“北风振野云平屋，寒

溪淅淅流冰谷。落日送归鸿，夕岚千万重。荒陂垂斗柄，直北乡山近。何必苦言归，石

亭春满枝。”这首词的上阙寓情于景。开篇两句写风吼云涌、寒溪冰谷的场面，以风、云、

溪、谷的景物，从声、色、势、温等方面烘托、渲染出凄冷的气氛。然而三、四两句，所写

的景物和给人的感觉与上两句迥然不同：鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞回栖居之地，落日映

照下的重重山峦映入眼帘。此景给人以舒徐宁静的感受。上阙就是这样写出了风卷平野、寒

凝大地的景象，以寒流暗示了政坛的险恶，又从鸿雁寄寓了归心。下阙前三句直抒胸臆，开

始写北斗星低垂于荒陂，点明方位。丹阳在宜兴之北，因而说“乡山近”。家乡既然很近，

回去就比较容易，那写出回乡之思完全顺理成章。可是结拍两句却词意陡转，说不必苦苦地

想回乡，宜兴不久将是满树春光。词人的心意是：政坛既不可涉足，则只有借山而隐；宜兴

之山亦是大好，又何以必归丹阳？“石亭春满枝”以景结情，写的是想象之景，是虚写，它

在告诉人们：山中未必尽是冬日苦寒，自有春暖花开之日；如果心无所苦，则冬日亦视若春

时。真是语浅情深，意味深长，含蓄蕴藉，耐人寻味。

（四）、与思维有关的：联想、想象等。从非现实性（非眼前）材料与修辞（比喻、比

拟、用典等）方面去判断。过去的、远方的材料，比喻、比拟、用典等所用的材料，多不具

有现实性，是由此及彼联想、想象的。它与现实性材料构成虚实关系。如上面苏庠的《菩萨

蛮·宜兴》一词，从上阙看，时间应该是冬季，所以才有北风、寒溪、冰谷、归鸿等景象，

这是作者身临之境，但下阙末句却说“石亭春满枝”，联系上阙一比较，知道它是想象之景，

那么，上阙是实写，这一句就是虚写，全词由实到虚，以景结情，给人留下无