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（完整版）自考教育管理原理历年真题汇总

全国2008年10月高等教育自学考试

教育管理原理试题

课程代码：00449

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在1956年发表的（）

A．《公立学校的行政》B．《科学管理原理》

C．《学校行政上的人的关系论》D．《行政过程的本质》

2．教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（）

A．19世纪末20世纪初B．18世纪末19世纪初

C．19世纪末D．20世纪中期

3．为了保证教育管理的规范化、制度化，保障我国教育事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用（）

A．预测规划的方法B．经济的方法

C．法治的方法D．激励的方法

4．我国的教育基本法是（）

A．中华人民共和国宪法B．中华人民共和国教育法

C．中华人民共和国教师法D．中华人民共和国义务教育法

5．从我国《教育法》的内容来看，其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有（）

A．主动性特征B．单方权威性特征

C．执法主体多元性特征D．权力性特征

6．通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于（）

A．推行教育法规实施B．进行教育行政司法

C．履行教育行政职责D．开展教育法规检查监督

7．对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性。因此，对教材内容预测时一定要体现（）A．延续性原理B．相关性原理

C．相似性原理D．阶段性原理

8．德尔菲预测法的设计者是（）

A．梅奥和雷斯利斯伯格B．斯克里文和斯塔费尔比姆

C．达尔奇和赫尔默D．斯塔费尔比姆和梅奥

9．教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的（）

A．选贤任能原则B．绩效原则

C．教育激励原则D．合理结构原则

10．将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）A．教育类型B．规划范围

C．规划对象D．教育项目

11．在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是（）

A．发展职业教育B．发展高等教育

C．延长义务教育年限D．发展终身教育

12．在学校管理体制中，处于核心地位的是（）

A．执行体制B．咨询体制

C．监督体制D．领导体制

13．教育行政的核心内容是（）

A．教育财务行政B．教育人事行政

C．教育信息行政D．教育组织行政

14．在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是（）

A．求才方面的制度B．用才方面的制度

C．养才方面的制度D．代谢方面的制度

15．在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向（）

A．基础教育倾斜B．高等教育倾斜

C．职业教育倾斜D．成人教育倾斜

16．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（）

A．个别沟通B．树形沟通

C．星形沟通D．轮形沟通

17．教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是（）

A．高等教育B．成人教育

C．职业教育D．基础教育

18．教育评价的行为目标模式就是（）

A．CIPP模式B．“非预期效应”模式

C．评价不断为决策者提供信息D．评价“目标到达度”

19．对我国教育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是（）

A．泰勒模式和决策模式B．对手模式和决策模式

C．目标游离模式和对手模式D．决策模式和目标游离模式

20．既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是（）

A．管理目标B．管理计划

C．管理环节D．管理组织

21．关于目标管理特点叙述正确的是（）

A．目标管理是一种适用于领导者的管理方法

B．目标管理是一种受他人控制的管理方法

C．目标管理是一种重视过程的管理方法

D．目标管理是一种系统整体的管理方法

22．将教育规划分为普通教育发展规划、成人教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划的依据是（）

A．教育类型B．教育层次

C．规划对象D．规划范围

23．德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（）

A．德育制度环境的管理B．德育物质环境的管理

C．德育精神环境的管理D．德育工作环境的管理

24．总务后勤工作是学校的（）

A．服务性工作B．协调性工作

C．政策性工作D．控制性工作

25．教育咨询的特性有（）

A．控制性、