二年级数学《平均分》课堂实录.docVIP

二年级数学《平均分》课堂实录

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◆您现在正在阅读得二年级数学《平均分》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!二年级数学《平均分》课堂实录课前谈话：您猜老师喜欢什么?您又喜欢什么呢？

课件出示：分萝卜情景图，一天，兔妈妈在地里拔了6个萝卜、回来后，想把这些萝卜分给她得3个孩子。您猜她会怎么分？为什么这样分？

1号２号3号

生1：２根2根2根

生2：１根2根3根

生3：1根1根1根

1根1根１根

您喜欢那种分法?为什么？

生1：我喜欢2个2个得分,因为这样公平。

生2：我也喜欢每只兔子都是2根这种分法。

师:象这样每份同样多叫做平均分。板书课题。

这节课,我们就来研究平均分。刚才我们是怎样把6个萝卜进行平均分得呢？(把6个萝卜平均分分成3份,每份２个、）

认识了什么是平均分，让我们在图上来找到它吧、

判断(用手势表示对或错):

课件出示:

练习（1)把８个桃子平均分成2份，问学生有没有平均分？每份是(）个？

练习（2）把12个小朋友平均分乘成4节车厢，问学生有没有平均分?每节车厢坐（）个？

练习（3）出示２个鱼缸，一个鱼缸有1条鱼,另一个鱼缸有2条鱼是不是平均分？

生1：没有平均分。

练习（4）出示下面得图，第一层2盏灯笼，第二层1盏灯笼,第三层3盏灯笼。

OO

O

OOO

是不是平均分?

生1:不是平均分。

师：那怎么把它变成平均分？

生1：把第二层1盏灯笼移到第一层去，平均每层3盏灯笼。

生２：从第三层移1盏灯笼到第二层、平均每层2盏灯笼。

师:刚才您是怎么判断平均分得？

生齐说:是否同样多。

在我们生活中平均分随处可见。看，这是什么？(出示图：5个盘子),还有一些苹果,我们来数一数有几个?（1５个）、要把1５个苹果平均分成5份，您认为该怎么分？

１５个苹果平均分成5份，每份是(）个。

生1：5个、生２:3个。

师：您是怎么想到3个3个分得？

生1:三五十五。

师:那是否所有得苹果都能平均分呢?那老师现在要把一箱苹果平均分成5份，您也能用乘法口诀来解决吗？这些苹果又是该如何分好呢？学生小组讨论。

生1：到黑板上示范分,先２个２个分,再1个１个分。每盆3个。

学生拿出苹果学具，把苹果平均分，分好后用把6个萝卜平均分成３份,每份2个、这样得话说一说。

先学生独立操作,再反馈。

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生1：我把１０个苹果平均分成5份，每份２个、

生2：把10个苹果平均分成2份，每份5个、

生3:把4个苹果平均分成2份,每份2个、

师：如果老师再给您一个苹果能平均分吗?

生：不能。

师:如果把２箱苹果平均分成２份得话怎么分？

生1:一箱一箱得分。

小结:我们分东西不光可以一个一个地分。还可以几个几个地分，一箱一箱地分，甚至半个半个地分，要根据实际情况而定、

练习:把9朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？

练习:动手圈一圈。

把１２颗平均分成(）份，每份是（）。

学生先独立练习，再反馈。

生１:把１2颗纽扣平均分成（4)份，每份是（3）。

生2：把１２颗纽扣平均分成（２)份，每份是（６）。

生3：把１２颗纽扣平均分成（3)份，每份是（４)。

生4：把1２颗纽扣平均分成（1２）份,每份是（1）。

生5：把12颗纽扣平均分成(6）份,每份是(2)。

师：今天学习了什么？

生1：平均分、

生2:每份同样多叫做平均分。

师：您能举生活中得每份分得同样多例子吗？

生1:妈妈买了１２个苹果给我6个，给弟弟6个。

师：对,这个是平均分。

练习：出示秋游图,图上有什么东西呢？（4瓶娃哈哈,8个面包，12根火腿肠,20个果冻)。呦,原来是小红、小明、小花和小军4人准备去野餐呢？您能把这些东西平均分给她们吗？

课件出示:４瓶矿泉水，1２根火腿肠，20个果冻,8个面包。

生1：把4瓶矿泉水平均分成4份，每份是１瓶、

生２：把12根火腿肠平均分成4份,每份是3根、

生３：把20个果冻平均分成4份,每份是5个、

生４：把8个面包平均分成４份，每份是2个。