小升初语文作文技法精讲 专题3 师恩难忘——如何把人物的形象刻画得更鲜明（方法概述+佳作引路+美文欣赏+素材积累+习作演练）.docxVIP

学校生满分作文技法精讲

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专题3师恩难忘

——如何把人物的形象刻画得更鲜亮

小伴侣，你们知道写作文时如何通过大事刻画人物形象，将人物写“活”吗？要想把人物写“活”，就得把人物放在特定的环境，通过具体的事例，用人物的外貌、语言、动作、心理来突出人物的特点。依据人物特点选典型事例。那么用怎样的典型事例来突出人物的特点呢？用多少事例来突出人物的特点呢？

一、什么是人物特点？

人物特点就是指人物特殊突出的地方，与众不同的地方。一般指三个方面；一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等。二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等。三是品质特征，各人有各人不同的品质。孙悟空善战好斗，打抱不平；唐僧温文尔雅，意志坚决；白骨精阴谋多端，千变万化。正由于这些人物有不同的特点，我们才对这些人物印象深刻。

二、刻画人物特点有什么作用？

刻画人物形象方法多样，有正面刻画人物形象，也有反面刻画人物形象，但正面刻画用之广泛。正面刻画人物的手法包括肖像描写、语言描写。动作描写、神态描写以及心理描写等，错杂运用，可以使人物形象更加丰满，更可以让你了解人物的性格脾气及丰富深藏的内心世界。细心体会这些描写，你就可以感受到作者笔下一个个活生生的人物来到了你的面前，你可以触摸到他的肌肤，听到他的呼吸，洞悉他的灵魂。

三、如何刻画人物形象？

1.肖像描写。指把人的容貌（脸形、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。肖像描写，不要求写全貌，重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

2.语言描写。言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的隐秘，最能机敏而直接地呈现人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来。描写人物的语言，不但要求做到共性化，而且还要体现出人物说话的艺术性，使读者如闻其声、如睹其容。

3.动作描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地刻画某一人物在某一状况下所做出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质等。同时使读者透过人物的“所作所为”来了解人物性格。

4.心理描写。心理描写是对人物在肯定的环境下产生的想法、感受、联想等内心的思想情感活动的描写。描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢快和哀痛、冲突和愁郁、忧虑和期望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

恩师难忘

往事如烟。随着时间的消逝，很多人和事都已被我忘却，唯有童年与朱老师相处的日子照旧记忆犹新。①

朱老师中等身材，戴着眼镜，有着洪亮的声音，上课时经常夹着一根木棒，让我印象格外深刻。②他不时地对着同学们说，“现在对你们管得严，是为了你们抓紧时间多学学问，不然就是我的失职。”当时的我还不太懂他话的含义，只觉得朱老师太严峻?了。

草长莺飞的季节，天气很好，我和几个同学在校门口玩时撞到了朱老师的儿子，他摔在石头上，崩掉了两颗门牙，吓坏了得我抓紧跑回家，而朱老师很快就赶到了。我躲在后院的柴堆里可怕得颤抖，听着朱老师和妈妈在外面说着什么，心想我这次确定完蛋了。后来妈妈找到我，说朱老师跑过来只是想看看我有没有事，同时也想告知我不要那么可怕，但是以后不要再那么顽皮了。妈妈还说原来她想打我一顿，但是，朱老师不让，这让我对朱老师的印象改观了。③

那一次，班上的小媛没来上学，又没请假，我和小媛是好伴侣，于是朱老师带着我一起去家访。来到小媛家，她正吃力地提着一桶猪食，看到这，朱老师二话没说便挽起衣袖，接过桶，拿着水瓢，开头娴熟地去喂猪了。当知道小媛由于家庭经济困难而不能再上学时，朱老师皱起了眉头，他找到了小媛的妈妈，反复做她的思想工作，最终小媛妈妈同意让她连续上学。我看到朱老师脸上最终露出了欣慰的笑容。④

朱老师就是这样用言行不断地教育着我，从他身上，我学会了善待他人，关爱他人。这成为我人生的“养分品”，滋养着我的一生。⑤

名师点评

①开篇语言简练、规范，格外吸引人。

②通过肖像描写来介绍朱老师，并指出朱老师“严”的缘由。

③来老师的好意让我误会。

④按事情进展的挨次来写，叙述生动，描写细腻，体现了朱老师生活阅历丰富。

⑤结尾含蓄，体会至深，既点题，又耐人寻味。

整体赏析

1.事例典型，形象鲜亮。文中选择两个典型事例，“我”撞到了朱老师的儿子及和朱老师一起家访，使朱老师形象跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。

2.结构完整，描写细致。全文按“总分总”的结构方式组织材料，层次清楚。在开放人物的故事之前，首先对仆人翁的外貌进行一番描述，以加深读者的印象，并且给下文的情节做了铺垫