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第一学期高三英语教学工作总结

20xx年—20xx学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总

结如下：

一、进行了英语学情分析。

本届高复班学生20xx年年高考分数不太理想，没有一个学生能达到优秀（120

分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线

上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进

行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理

解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知

识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年年8月中旬到20xx年3月中旬，

内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单

元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1

月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报

1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目

中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语

用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总

结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。

人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。

第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精

品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。

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四、听力训练作好提高成绩保障。

首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，

引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英

语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时

间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版，

所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之

二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。

一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学

习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作为

他们投稿。20xx年年12月3日的《21世纪学生英文报》高三版和高二版发表了

学生撰写的英语文章。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

期末临近，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交

流相处，特别是教学上曾经走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语

教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，密切注意

学生的思想变化，下面粗略谈谈教学计划和一些具体的做法：

一、合理制定，完善教学，复习计划

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，

我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。

立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注

重实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成绩将证明我们的计划

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作到了位。

二、以语篇为基础，扩大学生词汇量

教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补

教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的

精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握

和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养

独立阅读能力。我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章

比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。

在平时教学