第1课 《消息二则》教学设计-2024-2025学年八年级语文上册 .pdfVIP

《消息二则》教案

【学习目标】

1．了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。

2．感受作者体现在消息中的情感与立场。

3．把握课文的新闻要素，理清写作思路。

4．品味语言，欣赏新闻写作的艺术。

5．掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

第一课时

一、导入

同学们天天在学校读书“不出门，却知天下事”。那我们是怎样知道天下事的呢？

现代媒体--网络、广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。今天我们就来学习

一种新的文学体裁--消息。

二、新闻的相关知识

1、概念：所谓新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代

的一种文体。

新闻的概述有狭义和广义之分。狭义的新闻专指“消息”，“消息”指用概括性的叙述方式，

简明扼要的文学，迅速及时地报道国内外最新发生或正在发生的具有一定社会价值的事件。广义

的新闻指及时报道新迈发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、评论、

报告文学等。

2、新闻最基本的特征：真实性、及时性、公开性。

3、结构：每则消息（新闻）在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五个部分。前三

者是主要部分，后两者是辅助部分。

标题：是新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛。

导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻中最有价值、最核心的事实。使

读者一目了然。

主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导

语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。

结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的结尾。它依据内容的需要可有可无。

背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，常插在主体部分，

也插在导语或结语之中。

4．新闻五要素：何时、何地、何人、何事、何故

三朗读《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军横渡长江》

1．朗读课文，标注出生字词。

重点生字词。

溃退（kuì）督战（dū）锐不可当（dāng）泄（xiè）气

摧（cuī）枯拉朽要塞（sài）荻港（dí）芜湖（wú）

英勇善（shàn）战签（qiān）订

2．结合课下注释，解释下面的词语。

〔摧枯拉朽〕这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

〔业已〕已经。

3.两篇消息的作者都是毛泽东，写作的背景都是渡江战役。

四课堂总结

本节课我们初步了解了消息这种文学样式，下面我们就要运用这些知识去学习毛泽东的两

篇新闻稿。

五布置作业

1．了解作者毛泽东和渡江战役的情况。

2．读《人民解放军横渡长江》，了解三路大军的进军战况，完成下面表格。

渡江江域数量地点时间

20日夜起的24小时

中路军

西路军九江一安庆

东路军21日到22日

第二课时

一导入新课

这两篇消息报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里

江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。给全军战士和全国人

民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

二学习《我三十万大军胜利南渡长江》

1．学生自读课文，找出这则消息的各结构部分。

（分组讨论）

2．明确这则消息的各结构部分，并提问。

标题：我三十万大军胜利南渡长江

问：标题有什么特点？

（标题简明、醒目，概括性强。）

电头：新华社长江前线二十二日二时电

问：电头交代了哪些内容？

（交代了出版社名称、发稿的时间和地点）

导语：第一句。

问：这一句交代了哪些内容？

（将“何时”“何地”“