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论幼儿园如何加强幼小衔接

摘要：随着社会持续的发展和进步我国教育水平得到了提升。人们对于教育也越来越

重视。科学幼小衔接教育对于有利于促进幼儿社会性发展、个性化发展、可持续发展

和终身发展。本文主要采用文献分析法，对幼小衔接教育促进幼儿发展的重要意义进

行了分析，并且对目前幼小衔接促进幼儿发展存在的问题进行了探讨。此外，本文就

幼小衔接促进幼儿发展存在的问题提出了解决对策，包括幼儿园和小学之间加强衔接,

增强幼小衔接意识，教师改变教学观念和适度接；科普教育观念，教师强化与家长

的合作。希望本论文能对未来幼儿园搞好幼小衔接工作的意义及相关研究在一定程度

上有指导的作用。

关键词：幼儿发展；幼小衔接；重要意义

目录

引言2

一、幼小衔接的概念2

二、幼小衔接教育促进幼儿发展的重要意义2

（-）促进幼儿社会性发展2

（二）促进幼儿个性化发展2

（三）促进幼儿可持续发展3

（四）促进幼儿的终身发展3

三、幼小衔接教育促进幼儿发展存在的问题与原因3

（-）幼小衔接意识不强3

（二）家校沟通效果不佳4

（三）超前教育盛行5

四、幼小衔接教育促进幼儿发展的有效策略5

（-）加强幼小衔接意识5

（二）促进家校的良好沟通7

（三）建立相关机制，改善课程设置8

五、语8

1

参考文献8

引言

在当前教育改革的形势下，幼小衔接教育已经得到了幼儿园幼师、小学教师以及

其他各界的关注。当前幼小衔接进程中幼儿园教育存在着严重的“小学化〃趋势，这

主要表现在过于注重文化知识的学习和对幼儿行为的约束，忽略了常规习惯的养成。

这种做法不能使幼儿更好的接受小学的生活与学习对家庭而言也都是负担。幼儿一旦

无法很好地适应小学生活与学习，家长就会不知所措。除此之外，我国大多数家长对

幼小衔接的了解不够全面也不够正确，被动的接受幼小衔接也使家庭教育难以发挥它

的作用。

一、幼小衔接的概念

关于幼小衔接，存在狭义和广义的概念。一般狭义上的幼小衔接仅指幼儿园教育

和小学教育之间的衔接。但从广义上讲，幼小衔接涉及到面对幼儿园进入小学阶段时幼

儿所处的各种影响因素,主要涉及社区，小学和家庭等、幼儿园与全社会大环境相联系。

本文所涉幼小衔接，主要是狭义幼小衔接问题，它只包括幼儿园和小学的联系。本研究选

取5-6岁的大班幼儿进行调查，研究他们在大班一年中为适应即将来临的小学生活所

进行的心理与能力）隹备，同时，以符合身心发展规律和年龄特征为前提，在落实行之有效

的手段与措施的同时，让幼儿在生理和心理上都有一个整体的提高。

二、幼小衔接教育促进幼儿发展的重要意义

（-）促进幼儿社会性发展

社会对“幼儿园与小学之间联系〃的越来越重视，不光是幼儿园，家长们对孩子上小

学也有意识的做出）隹备。经过讲故事、玩耍等行为，他们帮助孩子学会换位思考，来为别

人着想，知道站在别人的立场上看待事物的本质⑴。使儿童更加了解社会，以此推动儿童

在幼小过渡期间的社会性发展。

（二）促进幼儿个性化发展

幼儿发展是有个体的区别的，所有孩子都有自己的心理发展程度、速度，也自己不同

的情感、性格、个人兴趣。幼儿时期的儿童个体的区别很大，越是早期，越有个体成长规

律。科学的幼小衔接教育尊重与理解儿童的个体区别，协助与指引孩子从曾经的水平变成

更高的水平，根据孩子自身的发展步伐和方法，而非用一把尺子去衡量每一个孩子，促进

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幼儿个性化发展⑵。

（三）促进幼儿可持续发展

学前教育在基础教育中占有重要的组成，是中国学校教育和终身教育之本。所以，《幼

儿园教育指导纲要（试行）»一直都掺杂着终身学习的想法。这是与终身学习概念相符的

定位，也是与人的长以发展相符的定位。科学地进行幼小衔接教育，就是要把幼儿教育和

终身教育连接起来，将幼儿教育价