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    小学语文四维目标

    指学生在通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点。四维目标是这四个：

    1、思维发展与提升：在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性。

    2、审美鉴赏与创造：通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位。

    3、文化传承与理解：学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和和地区文化的能力。

    4、问题解决：学会提出问题，获得分析和解决问题的基本方法，学会合作交流，初步形成评价与反思的意识。

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