英语新目标七年级上册第四单元教案 .pdfVIP

Unit4whereismyschoolbag?

教案

（SectionA第一课时）

一、教材分析

本单元话题:“Thingsaroundthehouse”，其中SectionA则围绕学习“询问物品的位置”

使学生学会基本句型“Where’s/Where’re~~~?It’s/They’reon／in／under~~~~．”和“Yes／No”疑问句，

学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。

２、教学目标：

语言知识和语言技能目标：

(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：

Where’smybackpack?It’son／in／underthechair．

Aremybooksonthechair?Yes，theyare．No，theyaren’t．

Isiton／in／under„„?Yes，itis．No，itisn’t．

(2)学习和掌握有关家具类的单词：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag

(3)学会三个方位介词的用法：on,in,under

3、教学策略：

通过flashcard的方式教给学生新的单词，并配上相应的图片，通过问答的方式，让学生回运用前面两个单元所

学过的句型回答相应的问题。workinpairsandworkingroups，，师生之间和学生之间的教学活动训练学生听、

说、读、写的能力，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初

步的基础。

4、教学重点：

掌握句型:Where’smybackpack?

It’son／in／underthechair.

Aremybooksonthechair?

Yes，theyare．No，theyaren’t．

Isiton／in／under／„„?

Yes，itis．No，itisn’t．

学习运用重点句型Where„?和Yes／No”疑问句的用法

学会运用方位介词on／in／under”表达物品的位置。

5、教学难点：

通过使用方位介词“on／in／under”表达物品的位置及学习“Where„„”和“Yes／No”疑问句的用法，使

学生学会区别特殊疑问句和一般疑问句。

二、教学过程

Step1.Revision

1.Dutyreport

2.复习unit2所学过的物品名称，为新课学习作铺垫。

Step2.导入新课

1、看图识单词

活动目的：让学生通过图片掌握有关家具类的单词。

展示家具的图片，学生运用前两个单元里所学过的句型对图片物体进行描述，边看边说，在轻松的气氛中

复习句型，学习和掌握这些新词。

Step3.师生互动，学习探究

1.通过不同的图片展示物体的位置，引出对地点进行提问的句型和相关的介词“on,in,under”

2．展示出几组图片，引出本课重点句型：

Whereis/are?

It’s/They’re.

学生两人一组通过看图说话的形式来巩固和加深对重点句型的理解。

Step4.合作交流，巩固提高

任务：找差别

活动目的：培养学生用英语思维的判辨能力，并对学生渗透德育教育：应该养成良好的生活习惯，保

持房间干净整洁。

活动过程：学生看两幅相似的图片，图片中有一些相同的物品，但所放的地点却不一样。以小组为单

位，轮流询问有关物品所在的位置。学生记录下两幅图片中物品位置的不同，并在班上汇

报自己小组得出的结果。