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眼视光技术专业开展医学美学教育初探

摘要：《医学美学》是眼视光技术专业的基础课程之一，近年

来随着人们物质文化生活水平不断提高，眼镜行业的迅猛发展，人

们对眼镜的审美要求越来越高。然而眼视光技术专业课程体系中开

设该门课程的学校还不多，本文根据逆向朔源的方式分析开设《医

学美学》课程的必要性，结合专业实践的现状，探讨眼视光技术专

业《医学美学》教育教学与教学改革对人才培养的作用。

abstract：medicalaestheticsisoneoffoundationcourses

ofoptometrytechnologymajor.withthecontinuous

improvementofthepeople’smaterialandculturalliving

standardsinrecentyears，theglassesindustrydeveloped

rapidlyandthedemandoftheglassesisincreasing.inthe

vocationalschools，thecourseofferedofmedicalaesthetics

isfew.thepaperanalyzedthenecessityofofferingthe

coursebyusingreversethinkingmethod.combinedwiththe

currentsituationofpractice，itstudiesthattheeducation

ofmedicalaestheticsandtherelatedteachingreformplay

aroleintalenttraining.

关键词：眼视光技术；医学美学；教学改革

keywords：optometrytechnology；medicalaesthetics；

teachingreform

中图分类号：g642.0文献标识码：a文章编号：1006-4311（2013）

19-0224-02

0引言

《医学美学》是眼视光技术专业的基础课程之一，也是学生在校

期间的必修课程。该课程由医学美学基本理论、医学人体美、医学

审美实践和医学审美教育四大部分构成。通过本课程的学习，可激

发学生的审美情感，提高他们的审美意识和审美水平，为学生适应

专业岗位打下坚实的基础。该课程的特点既有一般的美学的重理

论，又有医学课程的重实践的要求。以往的《医学美学》容易出现

理论知识抽象，应用不足。为了实现理论与实践的良好对接，强调

对眼视光技术专业学生应用能力的培养，通过学习使学生熟练掌握

医学美学的基本理论，同时又能使学生将美学理论在专业实践中很

好地运用，为学生今后成为高素质眼视光技术专业人才的奠定良好

的基础。以“以服务为宗旨，以就业为导向”教育理念推进眼视光

技术专业课题体系建设与课程改革，在教学中我们作了一些新的尝

试和探讨，更加贴近眼视光技术专业职业岗位的实际需要。

1根据高职高专人才培养方案及专业能力培养开展课程设计

1.1眼视光技术专业开设《医学美学》课程是逆向朔源职业岗位

专业能力所决定的我校06年开设高职高专眼视光技术专业以来，

作为云南省内同级别院校中唯一所开设该专业学校，具有专业的教

学团队，以及省内一流的眼视光技术校内实验实训中心；开展了形

式多样的社会服务活动；与21家校外实训基地医院及视光公司开

展了校企合作，采取“双证”订单培养和顶岗带薪实习的培养模式。

其中教学指导委员会在修订人才培养方案时，根据多年对毕业生就

业单位的调查中发现，就业单位除了对学生专业技能的要求以外，

还需要验光员及从事视光配镜工作岗位的学生加强人文素养，包含

人际交往与沟通能力，医学审美能力的要求。因此，我校自09年

修订眼视光技术专业人才培养方案以来，加强了对学生医学审美能

力的培养，开设了《医学美学》课程。

1.2开设《医学美学》课程为了行业发展需要据调查，目前全

国在高职高专眼视光技术专业中开设《医学美学》相关课程的院校

并不多，在培养模式上，存在偏重工科（眼镜制造工艺与材料运用

方向）校企一体[1]培养模式及偏重医学实践医商复合型[2]培养模

式（验光配镜及视光学方向）的不同，这与服务区域经济实际需要

有关，但无论是哪种培养模式，视光学不简单的只