现代媒体艺术《第三单元 媒体艺术中的数码绘画与设计》高中大单元整体教学设计2024.docx

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高中美术选择性必修6现代媒体艺术《第三单元媒体艺术中的数码绘画与设计》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》将现代媒体艺术作为选择性必修课程的重要内容，旨在通过现代媒体艺术的学习，提升学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。本单元《媒体艺术中的数码绘画与设计》聚焦于数码绘画、数码设计、动画设计、交互设计和虚拟现实等现代媒体艺术的核心领域，通过一系列教学活动，引导学生探索现代媒体艺术的创作手法、表现形式及其在社会生活中的应用。

（二）单元内容分析

本单元共包含六课，每课内容紧密围绕现代媒体艺术的不同方面进行展开：

第6课数码绘画——从纸面到桌面：本课介绍数码绘画的基本概念、工具、方法及其未来走向，引导学生从传统绘画向数码绘画过渡，理解数码绘画在艺术创作中的独特优势。

第7课数码设计——从原子到比特：本课探讨数码设计的历史发展、设计思维、设计方法以及未来趋势，强调数码设计在数字化生活中的重要性，并引入人工智能在设计领域的应用。

第8课动画设计——从观看到体验：本课介绍动画的基本原理、发展历程、运动规律及视听语言，通过实践活动让学生体验动画创作的乐趣，理解动画作为科技与艺术结合的经典范例。

第9课交互设计——从视觉到行为：本课讲解交互设计的基本概念、创作方法与实践运用，通过案例分析让学生理解交互设计在提升用户体验中的作用，并尝试进行简单的交互设计实践。

第10课虚拟现实：本课介绍虚拟现实技术的基本原理、实现方式及艺术表现力，通过体验活动让学生感受虚拟现实的沉浸感，理解虚拟现实在艺术创作中的潜力。

第11课人工智能——从模拟到创新：本课探讨人工智能在艺术创作中的应用及其影响，通过案例分析让学生理解人工智能艺术作品的创作过程，并尝试使用人工智能工具进行媒体艺术创作。

（三）单元内容整合

本单元内容以现代媒体艺术为核心，通过数码绘画、数码设计、动画设计、交互设计、虚拟现实和人工智能等多个方面展开，旨在构建一个全面、系统的现代媒体艺术学习体系。各课之间既有相对独立性，又存在内在联系，共同构成了现代媒体艺术的完整框架。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握现代媒体艺术的基本概念和创作方法，还能在实践中提升自己的美术学科核心素养。

二、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）图像识读

理解现代媒体艺术作品的图像特征：学生能够识别数码绘画、数码设计、动画、交互设计和虚拟现实等现代媒体艺术作品的图像特征，包括构图、色彩、光影、材质等方面。

分析现代媒体艺术作品的图像信息：学生能够运用图像识读的方法，分析现代媒体艺术作品中的图像信息，理解图像所传达的意义、情感和思想。

比较不同现代媒体艺术作品的图像风格：学生能够比较不同现代媒体艺术作品的图像风格，理解不同风格之间的差异及其背后的文化、历史和社会背景。

（二）美术表现

掌握数码绘画的基本工具和方法：学生能够熟练使用数码绘画工具，掌握数码绘画的基本方法，包括图层管理、笔刷设置、色彩调配等。

运用数码设计思维进行创作：学生能够运用数码设计思维，结合现代媒体艺术的特点，进行有创意的数码设计创作，包括平面设计、三维立体设计等。

制作动画作品：学生能够理解动画的基本原理和运动规律，运用相关软件制作简单的动画作品，表现自己的想法和情感。

进行交互设计实践：学生能够理解交互设计的基本原则和方法，运用相关工具进行简单的交互设计实践，提升用户体验。

体验虚拟现实创作：学生能够了解虚拟现实技术的基本原理和实现方式，通过相关设备进行虚拟现实创作体验，感受虚拟现实的沉浸感。

尝试人工智能艺术创作：学生能够了解人工智能在艺术创作中的应用，尝试使用人工智能工具进行媒体艺术创作，理解人工智能对艺术创作的影响。

（三）审美判断

欣赏现代媒体艺术作品：学生能够欣赏数码绘画、数码设计、动画、交互设计和虚拟现实等现代媒体艺术作品，感受其独特的艺术魅力。

评价现代媒体艺术作品的美学价值：学生能够运用审美判断的方法，评价现代媒体艺术作品的美学价值，包括构图、色彩、光影、材质等方面。

理解现代媒体艺术作品的文化内涵：学生能够理解现代媒体艺术作品所蕴含的文化内涵，包括文化背景、历史传承、社会意义等方面。

（四）创意实践

结合现实生活进行创意构思：学生能够结合现实生活进行创意构思，运用现代媒体艺术的形式和手段表现自己的想法和情感。

尝试跨学科融合创作：学生能够尝试将现代媒体艺术与其他学科进行融合创作，拓展创作的广度和深度。

参与团队创作项目：学生能够积极参与团队创作项目，发挥团队合作精神，共同完成创作任务。

反思与改进创作成果：学生能够对自己的创作成果进行反思