苏教最新小学数学一年级上册《九 认识11~20各数 1.数数、读数》_0.pdfVIP

11-20各数的认识

教学目标：

1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能

正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。

2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20。

3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.

教学重点：

使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地

读出11-20各数。

教学难点：建立计数单位十的概念。

教学准备：课件、小棒

一、数数导入

谈话小朋友，我们已经学过哪些数?

我们一起来数数，从1数到10。

再往下还能数吗?一起试试看。(让学生数到20)

小朋友刚才是从几数到几呀?

这些数都是接着10后面数出来的。11~20这些数到底是多少呢，就是我们今天

要认识的。(板书课题)

二．实践操作，探索新知

（一）建立记数单位十地概念

1.出示11

师：小朋友们知道11要多少个小棒吗？

这些小棒你会怎样摆能让老师一眼看出你摆的是11呢？请你在桌子上摆一摆。

请一些小朋友上黑板摆。

提问：这些摆法中，你觉得哪一种能让你一眼看出这些小棒是11的？

有的小朋友会说出10和1的方法是好的。如果没有就自己说。

师：今天我们就来学习10和1的这种方法。

我们先来看10跟小棒的部分，这里是有几个一根，是几根？

让学生说一说:10个一根是10根。板书：10个一

在数学上，为了方便记数和快速看数，通常将10根小棒捆成一捆。带着学生捆

一捆。

追问：这一拥是几根?是几个十?(板书1个十)

小朋友回想一下，我们是把几个一根捆成了1个十根。也就是几个一是1个十?

现在请小朋友们将助学单上的第一幅图完成。（（）个一是1个十。）并集体说

一遍。

2.摆11

师：刚刚我们认识了10的部分，还有1的部分没有看。

这里有几个小棒？（1根）可以说成几个一呢？（1个一）

指出：1个十和1个一合起来是11。（板书）

引导:现在要数出11根小棒，你准备怎样摆?请小朋友摆一摆。

指名板演摆11根小棒。

交流:你是怎样摆的?为什么这是11根?

学生说一说:1个十和1个一合起来是11.

3.数13

引导：小朋友们，现在摆的是11根。(教师摆出11根。)，们接着一根一根的在

数两根，看看是多少根?

追问:现在数出了多少根？想一想，几个十和几个一合起来是13？指出，一个十

和三个一合起来是13。

师:谁上黑板来摆一摆13?

我们现在摆的都是多少，你能接下去数小棒摆出19根吗？带着孩子一起数一数

摆一摆19。

提问，这里有几个十和几个一是多少？板书19。

学生说一说，一个十和九个一合起来是19。

4，回顾。

回过头看一看我们所摆的数。嗯，十和一个一合起来是11。一个十和三个一合

起来是13。一个十和九个一合起来是19。从这里就可以知道，一个十和几个一

合起来就是十几。

让学生说一说，一个十和几个一合起来是十几。

5、认识20。

师，谁愿意上来再摆一摆19？

想一想，这里有19根小棒。再添上一跟就是多少呢？

提问:现在数出了多少？20。

启发:现在右边又满十个一，你想到要怎么办吗？

要求学生跟老师一起吧十根小棒捆成一个十，把两个十放到一起，说明这是20。

再请你想一想，这里有几捆小棒。看助学单元上面的第二幅图，想一想，并填写

完整。

说一说两个十是20。（板书2个十是20）

三、练习巩固。

1.想想做做的第四题。

要求，先猜一猜草莓雨伞大约各有多少？

数一数。看谁猜的准。

指导数数:这么多草莓，要按照顺序数，可以从左往右，也可以从上往

下;数一个就在这个草莓上画一笔做一个记号，做到不重复数。(适当示范)

启发:数满10个的时候你打算怎样做，就能一眼看出是多少颗草莓了?

指出:数满10个就圈起来，可以看出有1个十和几个一，就是十儿。

让学生用这样的方法数草莓、雨伞，看各有多少，谁猜得准一些。

小结:要知道是十儿可以数满10个圈一圈，看有1个十和几个一，就是

十几。

2.做“想想做做”第2题。

今天所学的数，我们的直尺上就能找到。请小朋友拿出自己的尺子。

着尺子上的数，从0读到20.再从20倒着读到0。