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高中经济常识主要原理归纳总结-高中数学总结

高中经济常识主要原理归纳总结高中经济常识主要原理归纳总结高中政治

《经济常识》主要原理高中政治的基本经济理论1、商品是价值和使用价值的统

一体原理内容：价值和使用价值是商品的两个基本属性。商品是价值和使用价值

的统一体，二者是对立统一的关系。使用价值是价值的物质承担者，是商品价值

实现的基础。只有用于交换的劳动产品才成为商品。

知识运用：国家打击假冒伪劣产品;消费者追求“价廉物美”。重视产品质

量。

2、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。

原理内容：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关，

与社会劳动产品生产率成反比。单位时间的商品价值量与社会劳动生产率无关。

知识运用：国家不断提高自主创新能力、企业要不断提高劳动生产率。

3、价值规律的表现形式原理内容：商品的价格由价值决定，受供求关系的

影响。当商品供不应求时，价格高于价值，当商品供过于求时，价格低于价值。

价格总是围绕价值上下波动。这正是价值规律发生作用的唯一表现形式。

知识运用：当前国际石油价格上涨的重要原因是供需关系的变化。

4、价值规律的内容原理内容：价值规律是商品经济的基本规律，商品的价

值量由社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值为基础，实行等价交换。知识

运用：一分钱一分货;货真价实。5、价值规律的作用原理内容：价值规律是商品

经济的基本规律。它能调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。能刺激商品

生产者改进生产技术、改善经营管理、提高劳动生产率。能促使商品生产者在竞

争中优胜劣汰。价值规律的作用概括为一点，就是使经济资得到合理配置和优化

配置，使资得到更充分合理的利用。

知识运用：“人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转。”6、货币的职

能原理内容：货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五

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种职能其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。其他三个手段都是货币两个

基本职能派生出来的。

知识运用：商店对各类商品标价;个人用人民币购物。

7、货币流通规律原理内容：流通中实际需要的货币量取决于三个因素：待

售商品总量、商品的价格水平(两者的乘积即为待售商品的价格总额)、货币流通

速度。流通中实际需要的货币量，同商品价格总额成正比，同货币流通速度(流通

次数)成反比。

知识运用：抑制通货膨胀和通货紧缩。

8、通货膨胀与纸币的发行原理内容：货币的发行量要以流通中所需要的金

属货币量为限，如果超过了流通中所需要的金属货币量，则会引起纸币贬值、物

价上涨、通货膨胀。

知识运用：人们可以改变纸币的面额。但改变不了纸币的实际购买力。

9、社会的本质原理内容：社会的本质是解放和发展的生产力，消灭剥削，

消除两极分化，实现共同富裕。社会的生产目的在于满足人民日益增长的物质文

化生活的需要。社会的根本任务在于解放和发展生产力。

知识运用：必须坚持科学的发展观，坚持“五个统筹”;促进区域、城乡协调

发展。

10、“三个有利于”标准原理内容：判断改革成败的标准在于“是否有利于

促进我国生产力发展：是否有利于提高人民群众的生活水平;是否有利于增强我国

的综合国力。知识运用：鼓励和支持非公有制经济的发展在当前我国经济状况下

是对的。

11、科学发展观原理内容：党的十六届三中全会提出了科学发展观。其本质

和核心是：坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。要求：“五个统筹”即统

筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统

筹国内发展和对外开放。其目标是：在经济发展的基础上，推动社会全面进步和

人的全面发展，促进社会物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，促使人与

自然的和谐发展。知识运用：国家支持中西部地区经济发展，坚持可持续发展的

战略。

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增加对社会事业发展的投资。

12、社会的根本特征原理内容：以公有制为主体、多种所有制共同发展是我

国基本经济制度，这是由我国的国情和社会性质决定的。也符合生产力决定生产

关系的规律。知识运用：我们要毫不动摇地坚持公有制经济的发展，发挥国有经

济的主导作用。