部编版二年级上册语文21.雪孩子（第二课时）（课件）.pptx

雪孩子;大概念:能够根据课文内容或生活经验展开想象，形成自己的感受。;任务一：

回顾故事内容;本文讲述了雪孩子先是陪玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了和

的故事。;任务二：

精读课文，感受品质;默读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？;;想一想：小白兔心情怎么样？从哪里看出来的？;小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。;小白兔给雪孩子，给雪孩子。;;默读5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡着了。接下来发生了什么事？;旺;小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！;当小白兔进入了梦乡后，我们担心的事果然发生了。;;默读7-9自然段，思考：看到小白兔有危险，雪孩子是怎样做的？心情怎么样？;;在第8段中圈出描写雪孩子动作的字词。;雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。;默读第9-14自然段，说一说：小白兔得救了，雪孩子最后变成了什么呢？;雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。;1.例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

村子旁边有一条小河，。;水;为了救小白兔，雪孩子变成了白云，你觉得雪孩子身上有哪些精神品质呢？;小组交流：

1.看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？

2.如果你是雪孩子，你会怎么做？;任务三：

说收获;练一练;作业布置：

基础：抄写课后第二题的句子；

拓展：把《雪孩子》的故事讲给周围的人听；

提升：为《雪孩子》画一幅连环画。