期中专项复习古诗赏析.docVIP

八年级上册期中专项复习——古诗赏析姓名：学号：

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1．古诗词赏析——《野望》

你班计划做一期“山水寻梦”古诗专刊，邀你一同参与。

如果为《野望》设计一幅插图，你认为选择什么主色调，为什么？

（2）对这首诗理解有误的一项是

A．《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。

B．首联叙事兼抒情，总摄以下六句。首句给中间两联的“望”中景投入薄薄的暮色；次句遥呼尾句；使全诗笼罩着淡淡的哀愁。

C．“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了诗人渴望贤才的迫切心情。

D．这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情——景——情这一反复，诗的意思更深化了一层。

（3）从修辞和情感的角度，说说你对尾联“采薇”的理解。

（4）下列对这首诗赏析不恰当的一项是

A．开篇以“东皋”“薄暮”“望”（去掉顿号）点明诗人野望的地点和时间，野外一片荒凉，时值苍茫暮色。

B．“树树皆秋色，山山唯落晖（去掉句号）”这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。

C．从全诗看，诗人在暮色时分看见的野外景色，是一幅山家秋晚图，美丽的景色让诗人像田园诗人般找到了精神的慰藉，因此他十分乐于隐居的生活，整首诗歌弥漫着愉悦的基调。

D．“牧人驱犊返，猎马带禽归。”着力刻画视野所见山野放牧的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。

（5）《野望》颔联、颈联描绘了一幅什么样的画面？

（6）请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

2．鉴赏古诗，完成下题——《黄鹤楼》

（1）下列对诗歌的赏析错误的一项是

A.首联用典，为黄鹤楼增添了神秘色彩，令人神往。

B.颔联“去”“空”重复使用，表现诗人对人去楼空、世事变迁的无限感慨。

C.颈联虚实相生，远近呼应，描摹了黄鹤楼外江美景。

D.尾联即景生情，以乡愁收篇，为全诗点睛之笔。

（2）电影《长安三万里》中，诗仙李白在黄鹤楼上因崔颢诗而“搁笔”。请从叠字使用角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一句的妙处，体会李白搁笔的原因。

（3）除了“愁”字，请从诗中再找出、一个暗含作者情感的字，简要分析其妙处。

“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字表达的情感有何不同。

（5）下面对这句诗的理解和分析不正确的一项是

A．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，韵律优美。

B．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘黄鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神秘色彩。

C．诗歌前四句虚写，三见“黄鹤”二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人求而不得，待而不来的迷惘与惆怅之情。

D．颈联运用叠词，“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。

（6）颈联中的“历历”写出了汉阳一带树木的特点。

（7）请从“景”与“情”的关系角度，赏析诗歌的尾联。

3．古诗赏析——《使至塞上》

为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。

（2）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是

A.首联表现了关塞迢迢，山高路远，烘托诗人孤独的心境。

B.颔联中的“征蓬”“归雁”，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。

C.颈联中黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D.尾联“候骑”意思是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让使人倍感温暖。

（3）颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

（4）请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。

（5）诗人睹物生情，以，自喻，传达出幽微难言的内心情感。

（6）苏轼评价王维的诗“诗中有画”，请联系此诗颈联，说说这两句诗如何体现“诗中有画”的特点。

（7）在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了ABC三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定答案。

A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。

B．世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。

C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。

D．

4．古诗赏析——《渡荆门送别》

（1）对这首诗的理解不恰当的一