期中专项复习古诗赏析题答案.docVIP

八年级上册期中专项复习——古诗赏析姓名：学号：

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1．古诗词赏析——《野望》

你班计划做一期“山水寻梦”古诗专刊，邀你一同参与。

如果为《野望》设计一幅插图，你认为选择什么主色调，为什么？

【解答】（1）本题考查对诗歌内容及写法的理解。这首诗表现野色，用虚者实之的手法。这“野色”既不是烟，也不是雾，但却是深密浓重地遮着亭台楼阁，这楼台便是点染野色的实物；白鸟飞起，夕阳斜照，恍惚看到了野色的开合，这白鸟和残阳也是烘托野色的实物；野色似乎在春草之上行走，不肯随草而歇，又似乎伴随着船帆，自远处而来，芳草和帆影，同样是映衬野色的实物。示例：我认为选择橙红色调为主色调。因为首联交代时间是薄暮时分，颔联描绘出在夕阳余晖晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现出浓浓的秋意，夕阳的颜色就是橙红色。秋天的主打颜色就是橙红色。

答案：我认为主色调是灰色调。因为诗人看到夕阳西下、牧人们皆有所归，“我”却独无，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐，诗中呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。所以我认为主色调是灰色调。

（2）对这首诗理解有误的一项是C

A．《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。

B．首联叙事兼抒情，总摄以下六句。首句给中间两联的“望”中景投入薄薄的暮色；次句遥呼尾句；使全诗笼罩着淡淡的哀愁。

C．“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了诗人渴望贤才的迫切心情。

D．这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情——景——情这一反复，诗的意思更深化了一层。

【解答】C.有误，应该是表现了诗人惆怅、孤寂的情怀。

（3）从修辞和情感的角度，说说你对尾联“采薇”的理解。

答案：用典，引用伯夷、叔齐的典故，表达了诗人不得志的忧郁、孤独、苦闷，进而向先贤寻找慰藉的感情。

（4）下列对这首诗赏析不恰当的一项是C

A．开篇以“东皋”“薄暮”“望”（去掉顿号）点明诗人野望的地点和时间，野外一片荒凉，时值苍茫暮色。

B．“树树皆秋色，山山唯落晖（去掉句号）”这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。

C．从全诗看，诗人在暮色时分看见的野外景色，是一幅山家秋晚图，美丽的景色让诗人像田园诗人般找到了精神的慰藉，因此他十分乐于隐居的生活，整首诗歌弥漫着愉悦的基调。

D．“牧人驱犊返，猎马带禽归。”着力刻画视野所见山野放牧的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。

【解答】C．有误，王绩不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，全诗中在闲逸的情调中，带有几分的彷徨和苦闷。

（5）《野望》颔联、颈联描绘了一幅什么样的画面？

《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。//夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。

（6）请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（举一反三：颈联）

颔联融情于景。描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。

2．鉴赏古诗，完成下题——《黄鹤楼》

（1）下列对诗歌的赏析错误的一项是C

A.首联用典，为黄鹤楼增添了神秘色彩，令人神往。

B.颔联“去”“空”重复使用，表现诗人对人去楼空、世事变迁的无限感慨。

C.颈联虚实相生，远近呼应，描摹了黄鹤楼外江美景。

D.尾联即景生情，以乡愁收篇，为全诗点睛之笔。

【解答】C.有误，颈联笔锋一转，由写虚幻的传说转为实写眼前登上黄鹤楼的所见景物：天气晴好，江北汉阳的木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。这登楼远眺的异乡的美丽风景，也触动了诗人内心的日暮怀归之情。“虚实相生”表述错误，应该是写实。

（2）电影《长安三万里》中，诗仙李白在黄鹤楼上因崔颢诗而“搁笔”。请从叠字使用角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一句的妙处，体会李白搁笔的原因。

答案：历历：十分清楚，如在眼前的样子。萋萋：草木茂盛的样子。//这两句意为白天阳光照耀下的汉江，连对面的树木都看得十分清楚。远远看见鹦鹉洲上芳草茂密繁盛，风光无限美好。//使用叠字“历历”“萋萋”，在韵律上对仗工整，节奏鲜明，朗朗上口；在内容上，突出了对景物特征的描绘，以树木芳草的葱郁衬托了诗人的思乡愁绪。

（3）除了“愁”字，请从诗中再找出、一个暗含作者情感的字，简要分析其妙处。

示例一：“空”字。“此地空余黄鹤楼”中“空”有“空荡荡”的意思，强调空间上的虚无，仙人驾鹤离去之后，这里只留下空荡荡