九年级统编版语文上册教学课件《怀疑与学问》.pptxVIP

冬夜读书示子聿

[宋]陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【赏析】这首诗一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫；另一方面，特别强调了做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的意思，而要躬行实践，在实践中加深理解。在书本与实践的关系上，诗人强调了实践的重要性，这符合唯物主义认识论的观点。诗人寓理于教，旨在激励儿子不要仅仅满足于书本知识，而应在实践中验证所学知识从而获得真知。

19怀疑与学问

九年级语文上册

1.理清文章结构，理解怀疑精神的内涵及

重要意义。(重点)

2.学习本文举例论证、道理论证和对比论证的论证方法，把握议论文严密的论证结构。

(难点)

3.在生活和学习中，培养多思考、多发问

的怀疑精神。(重点)

顾颉刚(1893—1980),字铭坚，江苏

苏州人，历史学家、民俗学家，“古史辨”学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。编著有《古史辨》《汉代学术史略》等。

1923年，顾颉刚提出“层累地造成的中国古史”学说，掀起了“古史辨”的运动。他的“古史辨”其实就是“疑古说”,这一理论最初是从他以怀疑的眼光研究戏曲的演变而来。他用“怀疑”的方法研究历史，探求历史，一生与“怀疑”相伴，终成一代史学大师。《怀疑与学问》是他对后代人的真情告白。

轻信虚妄(wàng)

折扣(zhé)流俗(sú)

停滞(zhì)不攻自破

譬如(pì)腐草为萤(yíng)

塾师(shú)大儒(rú)

凶险视察

盲从(máng)墨守(mò)程颐(yí)懒惰(duò)

◆生难字

【串句记忆法】据记载(zǎi),2003年10月15

日，中国第一艘载(zài)人航天飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。

(céng)曾经

(zēng)曾祖父

多音字

曾

【串句记忆法】

1.荧(yíng)光屏中萤(yíng)火虫在飞，它的尾部晶莹(yíng)透亮，十分好看。

2.他一眼就能分辨(biàn)出那个扎着马尾辫(biàn)的最佳辩(biàn)手。

形近字

口辨伪去妄

口流俗

词语解释

口腐草为萤

出自《礼记·月令

也指上级人员到下级机构检查工作。

含贬义。

第二部分(3～5):怀疑是消极

方面辨伪去妄的必须步骤。

第三部分(6):怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

提出中心论点第一部分(1、2):治学必须有怀疑精神。

论证第一个分论点

论证第二个分论点

自由朗读课文，理清文章层次结构。

课文是怎样提出中心论点的?课文的中心论点

是什么?

“学者先要会疑。”——程颐

“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

引用名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。

引用程颐、张载的名言，既提出了本文

的中心论点——做学问“须疑”与“会疑”,同时充当论据，使文章开头显得活泼有新意，吸引读者的阅读兴趣。

开头引用名言，有何作用?

仔细阅读文章第二部分，说说文章是怎样论

证“怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤”的?

指出做学问要有怀疑精神的依据。

论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。

得出结论

譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口

头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。

举例论证：论证“别人的传说，不一定可靠”,引出下文对做学问需要怀疑精神的论述。

指出做学问要有怀疑精神的依据。

做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自

己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

类比论证：表明“做学问”时，面对传言也应靠自己亲自去视察才可辨真伪一样，说理通俗易懂。

论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。

我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?……我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

举例论证：举例说明对于传说要善于思考质疑，

强调怀疑精神对做学问的重要性。

论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。

因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀

疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

道理论证：引用孟子的话，进一步论述我们要有怀疑的精神，使论证更有说服力。

不能。因为人只有先怀