部编版七年级历史上册-第9课-秦统一中国-课件.ppt

李斯（前284—前208）（一）文化：统一文字小篆目的：为消除文字差异，巩固统一。意义：有利于文化的交流与发展。秦赵韩楚燕齐魏圆形方孔半两钱意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（二）经济上：统一货币度量衡计算物品长度的单位秦一尺约今23.1cm测量物品容积的单位秦一升约今202ml测量物体轻重的单位秦一斤约今258g（三）经济：统一度量衡意义：便利了经济的发展（四）交通:统一车轨秦帝国驰道分布图意义：车同轨有利于全国各地交通的顺畅。秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑驰道。****解析：以前全中国的土地分成一块一块，表面上是天子的，其实都分封给了各个诸侯，这就是封邦建国，而且死了还能传位给儿子，时代享有。改为郡县制，土地都是皇帝的，直接把人扔过去当地方官员，退休后就告老还家，皇帝再扔一个过去做官，不能世袭，这就是集权。郡县制的实行，是由西周封建邦国制转向皇帝集权的开始，并被后世沿用。1.车同轨：天下的车尺寸规格都一样了，不管你是六匹马拉的，还是四匹马拉的，因为车子宽度是一样的，所以车轴啊，车轮啊等等所有的配件也都是一样的标配，更换起来就特别方便。那个时候大多数的车子是运送货物的，或是军用补给，或是买卖商品，也就是说“车同轨”极大地提升了军队和商队的运输效率，对整个国家是非常有利的。*中国历史第9课秦统一中国目标导学一：秦灭六国（一）秦统一六国的原因材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。材料中的现象反映出什么现象？人民渴望结束战乱，统一天下。材料二：商鞅变法商鞅变法后的秦国国力如何？秦国国力超过东方六国，具备统一的条件。材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。秦王嬴政又如何？重用人才，积极策划统一大计。民心归一综合国力雄才大略秦的统一是历史发展的必然趋势2.归纳：秦灭六国的原因（2）经商鞅变法实力超过东方六国，具备统一的条件（1）战国时期人民渴望结束战乱，统一天下（4）秦王嬴政积极招募各国人才，积极策划（3）长平之战后，六国无力再抵挡秦军（5）秦国谋略得当——远交近攻，各个击破（二）秦灭六国的过程前230—前221年，秦统一战争赵魏楚燕齐韩秦秦国灭亡六国的顺序（三）建立秦朝与统一的历史意义时间：都城：意义：公元前221年咸阳秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦灭六国后，又如何拓展和经营边疆的？北击匈奴、南征越族。面积：超过500万平方公里人口：2500万（前213年）长城南海陇西东海面对空前广袤的国土该如何统治？思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？（1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展（2）为了加强对全国的统治和巩固统一。目标导学二：确立中央集权制（一）皇帝制度2.特点：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权即：皇权至上、皇位独尊。1.最高统治者——皇帝材料一：秦王嬴政统一中国，自认“德兼三皇，功盖五帝”，自称“始皇帝”。创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号，成为两千多年封建社会最高统治者的称呼。材料二：“天下之事无大小皆决于上”——《史记·秦始皇本纪》材料三：“天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”。——《史记·秦始皇本纪》【材料研读】皇帝总揽大权，皇权至上丞相御史大夫太尉行政军事监察天下之事无小大皆决于上。──《史记·秦始皇本纪》实质：最后的决断权由皇帝掌控（二）中央政权机构①作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。②影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。郡县制郡守县令或县长乡亭里（三）地方制度最高统治者中央政府地方政府君主专制中央集权秦朝政治建制示意图皇帝总揽大权，皇权至上。丞相御史大夫太尉行政军事监察郡（守）县（令或长）县县拓展比较试比较郡县制与分封制的不同：分封制郡县制相同点目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。性质：都是中国古代重要的地方行政制度。不同点分封制世袭产生贵族地方分权皇帝任免官僚中央集权郡县制郡县乡里亭郡县制的实行，开政的基本创了