数据管理与分析《 数据管理与分析的发展趋势》高中大单元整体教学设计2024.docx

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高中信息技术选择性必修3数据管理与分析《第五章数据管理与分析的发展趋势》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第五章数据管理与分析的发展趋势》是粤教版高中信息技术选择性必修3《数据管理与分析》中的一个重要章节。本章内容旨在让学生了解数据管理与分析技术的新发展，认识大数据和数据挖掘对信息社会问题解决和科学决策的重要意义。具体教学内容涵盖了数据的多样性与应用场景、数据管理技术新进展、数据分析技术新进展，以及数据挖掘与大数据的意义等多个方面。

通过本章的学习，学生将能够：

理解数据的多样性及其在不同领域的应用场景；

掌握数据管理技术的新进展，包括数据库技术和其他相关技术；

了解数据分析技术的新需求和新方法；

认识数据挖掘的发展历程、技术应用及其意义；

理解大数据的发展历程、应用及其对信息社会的影响。

（二）单元内容分析

本单元内容围绕“数据管理与分析的发展趋势”这一主题展开，具体分为以下几个部分：

数据的多样性与应用场景：本部分主要介绍数据的多样性，包括不同类型的数据（如结构化数据、半结构化数据和非结构化数据）以及这些数据在各个领域的应用场景。通过实际案例，让学生理解数据在现代社会中的重要性及其广泛应用。

数据管理技术新进展：本部分聚焦于数据管理技术的新发展，包括数据库技术的演进、分布式数据库与Web数据库的特点、面向应用领域的数据库新技术等。学生将了解数据库技术从第一代到新一代的发展历程，并掌握数据库应用的新需求和技术特点。

数据分析技术新进展：本部分介绍数据分析技术的新需求和新方法，包括精细化运营的需求、实时应用的需求、大规模图数据的需求等。学生将学习分布式并行编程模型、计算框架等数据分析技术，并理解它们在解决实际问题中的应用。

数据挖掘与大数据的意义：本部分首先介绍数据挖掘的发展历程、技术应用及其重要意义。探讨大数据的发展历程、应用及其对信息社会的影响。学生将理解数据挖掘和大数据在信息时代的核心价值，以及它们如何推动社会进步和科技创新。

（三）单元内容整合

本单元内容整合遵循“从整体到部分，再从部分到整体”的逻辑结构。通过介绍数据管理与分析的发展趋势，让学生对数据管理和分析有一个全面的认识。然后，分别从数据的多样性、数据管理技术、数据分析技术、数据挖掘与大数据等四个方面展开详细学习。通过综合案例和项目实践，将所学知识整合起来，形成完整的数据管理与分析知识体系。

在整合过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目实践等方式，加深学生对知识点的理解和掌握。引导学生关注数据管理与分析技术的最新发展动态，培养他们的创新意识和实践能力。

二、《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）信息意识

能够描述数据与信息的特征：

学生应能够根据具体情境，描述数据与信息的区别和联系，理解数据编码的基本方式。

通过案例分析，学生能够敏锐地感觉到信息的变化，并判断信息的价值。

能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息：

在学习过程中，学生能够针对特定问题，主动收集相关数据和信息，并选择合适的工具和方法进行处理。

学生应具备信息安全意识，能够识别信息来源的可靠性，并判断信息的准确性和目的性。

愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值：

在小组合作学习中，学生能够积极分享自己收集到的信息，与团队成员共同分析和解决问题。

学生应能够认识到信息共享的重要性，并积极参与信息交流和合作。

（二）计算思维

在信息活动中，能够采用计算机科学领域的思想方法界定问题、抽象特征、建立结构模型：

学生应能够运用计算机科学的思想方法，对复杂问题进行抽象和建模，将问题转化为计算机可处理的形式。

通过学习数据结构与算法，学生能够理解数据结构的概念和作用，掌握常见数据结构的操作方法。

合理组织数据，通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案：

学生应能够根据问题的需求，合理组织和管理数据，运用算法和程序设计语言实现解决方案。

在学习过程中，学生能够通过实践项目，体验算法设计和编程实现的过程，培养解决问题的能力。

总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中：

学生应能够总结利用计算机解决问题的经验和方法，形成系统化的思维模式。

学生能够将所学的计算思维方法和技能应用到其他领域的问题解决中，实现知识的迁移和应用。

（三）数字化学习与创新

能够认识数字化学习环境的优势和局限性：

学生应能够了解数字化学习环境的特点和优势，如资源丰富、交互性强等。

学生也应认识到数字化学习环境的局限性，如可能存在的信息过载、网络安全等问题。

掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能：

学生应能够熟练使用各种数字化