苏教版一年级数学上册第五单元《认识6-9》教案 .pdfVIP

苏教版一年级数学上册第五单元《认识6-9》教案

一.教材分析

苏教版一年级数学上册第五单元《认识6-9》主要让学生通过观察、操作、体

验等活动，认识6-9这几个数字，理解它们的大小顺序，掌握它们的组成和分解，

以及它们在生活中的应用。本节课内容是学生对数字的进一步认识，为后续的数学

学习打下基础。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数能力，能从1数到10，对数字有基本的

认识。但他们对6-9这几个数字的认识还不够深入，需要通过本次活动使他们进一

步理解和掌握。

三.教学目标

1.让学生认识数字6-9，理解它们的大小顺序。

2.让学生掌握数字6-9的组成和分解。

3.培养学生运用数字6-9解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生认识数字6-9，理解它们的大小顺序，掌握它们的

组成和分解。

2.教学难点：让学生理解数字6-9的组成和分解，以及运用数字6-9解

决实际问题。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中

学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.教学准备

1.教具：数字卡片、课件、黑板。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过课件展示数字6-9，让学生初步认识这些数字。然后引导学生观察这

些数字的大小顺序，让学生说说哪个数字大，哪个数字小。

2.呈现（10分钟）

教师通过数字卡片，让学生逐一认识数字6-9。同时，引导学生观察数字6-9

的组成和分解，如6可以分成1和5，7可以分成1和6等等。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组合作学习，让学生用数字卡片进行交换练习，加深对数字6-

9的认识。然后，教师邀请几名学生上黑板进行数字组成和分解的练习。

4.巩固（10分钟）

教师通过课件呈现一些有关数字6-9的题目，让学生独立完成。完成后，教师

进行讲解和反馈。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生运用数字6-9解决实际问题，如：家有苹果6个，吃掉3个，还

剩几个？让学生分组讨论，并汇报答案。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生说说自己对数字6-9的认识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关数字6-9的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出数字6-9的组成和分解。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

55分钟。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

在教学情境方面，我以学生的生活经验为基础，创设了符合他们认知水平的教

学情境。例如，在导入环节，我通过课件展示数字6-9，让学生初步认识这些数字。

在呈现环节，我使用数字卡片，让学生逐一认识数字6-9。这些情境的创设，有助

于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、教学活动

在教学活动方面，我设计了丰富多样的活动，让学生在动手、动脑、动口的过

程中，加深对数字6-9的认识。例如，在操练环节，我学生进行小组合作学习，让

他们用数字卡片进行交换练习。在巩固环节，我通过课件呈现一些有关数字6-9的

题目，让学生独立完成。这些活动的设计，有助于提高学生的参与度，使他们更好

地理解和掌握所学知识。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，但也找到了相应的解决办法和改进措

施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.部分学生对数字6-9的认识不够深入，对它们的组成和分解掌握不扎

实。

2.在解决实际问题时，部分学生不能正确运用数字6-9，存在计算错误。

二、解决办法和改进措施