如何提取关键词.pptVIP

压缩语段之

提取关键词;

关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类的题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰当的词语来表达内容。

“筛选关键词”是2005年高考中出现的一种新题型，从一篇文章或一个语段中筛选关键词的一般方法是：

(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确其报道重点，以便从宏观上把握文字的主要内容。

(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。

(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生只需以“压缩语段”的能力结构为滤网，将关键词提取出来即可作答。

(4)对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。;;【例1】

下文两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的4个特点。〔不超过10个字〕

意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼过的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”典出后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，鹤群拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。

因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘？我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走区。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不墙头上滴下???滴冰冷的水珠，一阵慌乱。然后又听得“丁冬—丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。;考生答案举例：

1.藤萝、绿花、有水、洞深。

2.景色秀丽，神气色彩，山清水秀，天人合一。

3.被称为天下地二洞，有极富传奇色彩的得名，野性十足，寂静，幽深。

4.委羽洞有着神奇、历史悠久、洞比较深、洞内寂静黑暗神秘等特点。;【例１】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。(2005年全国卷I第18题)

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还缺乏百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

关键词：口口口口口口口口;【例２】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(2006年广东卷第19题)

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具表达象特征，而摄取其神髓。

关键词：口口口口口口口口口口口口;解题时可以分三步走：

一是浏览文段，划出文段中的名词性的概念，这里学生能画出的可能不止一个，如“意象”、“视觉”、“想象力”、“感情”、“美”、“舍貌取神”等，不过由于题目要求只要四个关键词，因此，在这几个中要有所取舍，既要看它们各自出现的频率，也要看它在整段文字中的作用；

二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象〔主要概念或主要事件〕“书法”或“书法艺术”是个主题词，不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段表述内容的一个总结性词语，不可不取。;

剩下几个属于过渡性的关键词，在几个名词性概念中筛选。根据我们对整段大意的理解，明确了“意象”一词在过渡中不能跳越过去，因为它是前面具体形式概括出来的结果，又是启发想象力，调动感情的凭借，更是“美”的表达者，这是几个过渡概念中最重要的一个，不可不取；“意象”后面的过渡性概念只有“美”了；

三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如此题可连