11.对人有礼貌 第二课时（教学设计）一年级道德与法治上册（统编版2024秋）.pdfVIP

《对人有礼貌》第二课时教案

一、教学目标

知识与技能目标

让学生知道什么是礼貌，了解礼貌的表现形式。

学会在不同情境中使用礼貌用语，养成时时有礼貌的好习惯。

过程与方法目标

通过故事、角色扮演等活动，让学生体验礼貌带来的温暖和快乐。

引导学生观察生活中的礼貌行为，提高学生的辨别能力。

情感态度与价值观目标

培养学生尊重他人、讲文明、懂礼貌的良好品德。

让学生感受礼貌在人际交往中的重要性，增强学生的文明意识。

二、教学重难点

教学重点

了解礼貌的表现形式，学会使用礼貌用语。

养成时时有礼貌的好习惯。

教学难点

如何在实际生活中做到时时有礼貌。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、故事法。

四、教学过程

第二课时：时时有礼貌

导入新课

教师播放一段视频，视频中展示了一些不礼貌的行为，如在图书馆大声喧哗、

在公园里践踏草坪、在公交车上抢座位等。

提问学生：这些行为对吗？为什么？

讲授新课

如何做到时时有礼貌？

在学校：尊敬老师，团结同学，遵守校规校纪。

在家里：尊敬长辈，关心家人，做一些力所能及的家务。

在公共场所：遵守公共秩序，爱护公共设施，尊重他人。

礼貌是一种习惯

教师讲解：礼貌不是一时的表现，而是一种习惯。只有养成时时有礼貌的好

习惯，才能真正成为一个有教养的人。

礼貌的传承

教师提问：你知道哪些关于礼貌的名言警句或故事？

学生回答后，教师进行补充和讲解。

课堂活动

制作礼貌卡

教师给每个学生发一张

卡片，让学生在卡片上写下自

己在今后的生活中要做到的

礼貌行为，并签上自己的名字。

然后，将卡片贴在教室的墙上，

作为自己的承诺。

评选“礼貌之星”

教师制定评选标准，如

使用礼貌用语、遵守公共秩序、

尊重他人等。然后，让学生进

行投票，选出班级中的“礼

貌之星”。

课堂小结

教师总结：今天我们学习了如何做到时时有礼貌，以及礼貌的传承。希望同

学们能够将礼貌变成一种习惯，用自己的言行去影响身边的人，让我们的社会更

加文明、和谐。

五、板书设计

对人有礼貌

时时有礼貌

六、

如何做到时时有礼貌？

礼貌是一种习惯。

礼貌的传承。