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苏州易优初升高暑假衔接班教材(讲义)——苏州新高一暑假衔接班教材(苏州易优教育内部教材)
苏州初升高暑假衔接班初高中语文衔接教材
第三讲词性与词的构成
知识梳理
一、词的类型
根据词语在句子中充当的成分和表达的意义,可以将词语划分为两大类——实词和虚词。
实词:实词有实在意义,能够单独充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。实词包
括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、叹词、拟声词九类。
虚词:虚词没有完整的词汇意义,但有连接或附着各类实词的语法意义或功能意义的词。它不能充当
句法成分,一般配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括介词、连词、助词、语气词四类。
名称概念举例
1.表示专用名称的叫做“专用名词”,如云南、
上海、李白、白居易。
2.表示抽象事物的名称的叫做抽象名词,如
表示人和事物的名称的
名词范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。
实词
3.表示方位的叫做方位名词,如上、下、左、右、前、
后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、
中间等。
1.有的动词表示一般的动作,如“说、走、跑、
学习、起飞、审查、认识”等。
2.有的动词表示心理活动,如想、重视、注重、
尊敬、了解、相信、佩服、惦念等,这样
的动词前面往往可以加上很、十分。
3.有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,
它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、
表示人或事物的动作、应当、愿意、可以、可能、必须”。这些能愿动词常常
动词
行为、发展变化用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、
愿意学习、应该说明、可能发展”。
4.还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、
去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、
过去、起”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如
“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5.“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“是”
也成为判断动词。
表示事物的形状、样式、
形容词如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。
性质等
汉语的量词分为名量词和动量词
1.名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词
和度量量词。
表示事物或动作单位的
量词
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