初中数学数学论文教之自然学也张扬.docVIP

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2024-11-20 发布于四川
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教之自然学也张扬

《新课程标准》中明确指出：学习是一种特性化行动。的确，学习是学生自己的事，任何人都无法代替。作为老师并不要细心去打造自认为充溢的课堂教学，他只是一个学生学习中的组织者、合作者、指导者，他的职责就是在创设的自然教学环境中营造一个有利于张扬学生特性的“场”，让学生的特性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放，在逍遥自由而又奋勉进取的氛围中呈现生命的活力。那么如何去张扬学生的特性呢？我主观地认为可否这样试试：?

一、在课堂上张扬特性?

１．多设计开放问题?

在课文问题设计上，应摒弃强调“答案唯一性”的限定性问题，多设置一些能促进学生多向思维、特性思