第8课 いろいろな仕事 课件-初中日语人教版（2024）七年级全一册.pptx

;了解周围人的职业及其特点，制作“职业介绍卡”。;仕事の種類;;1.いろいろ?（形2?副）各种各样;;3.しごと◎仕事名工作；职业;5.アイデア①名主意，想法idea;9.しゅふ①主婦名主妇;13.たすける③助ける动2他帮助;17.よのなか②世の中名世间，世上，时代;毎日9時から5時まで働きます。;

相談に乗る参与商谈，出主意

～と相談する和某人商量

ぼくはよく兄に相談する我什么事都征求哥哥的意见．

;交通事故に対応する;语法项目

1.お-?ご-

◆これ、お菓子です。

◆ご両親の仕事は何ですか。

前缀“お”“ご”后续部分名词，表示对对方的尊重或对语言的美化。“お”通

常后续日语固有词，“ご”通常后续音读汉字词。

(1)お名前はどう書きますか。/您的名字怎么写？

(2)今年の新年はご家族といっしょにどこかへ行きますか。/今年的新年，您要

与家人一起去哪儿吗？

(3)張さんはよくお茶を飲みます。/小张经常喝茶。

(4)学校の食堂のご飯はおいしいです。/学校食堂的米饭很好吃。;2.N（疑问词）か

◆何かいいアイディアがありますか。

助词“か”前接疑问词，表示不确定或者没有必要明确表达的信息。此外，助词

“か”还可以与“で”“と”“に”“へ”等助词重叠使用，“か”要置于这些助词

之前。

(1)何か冷たい飲み物がありますか。/有什么冰镇的饮料吗？

(2)いつかまた会いましょう。/后会有期。

(3)隣の教室に誰かいます。/旁边的教室里有人。

(4)この花は何年かに1回咲きます。/这种花每隔几年开一次。

(5)今年の夏休み、どこかへ行きますか。/今年的暑假，你要去什么地方吗？;2.Nか;①A:誰が教室にいますか。（谁在教室里。）

B:田中さんがいます。（田中在教室里）

【谁在教室里？】提问重点在前面的疑问词【だれ】，想知道在那里的人究竟是谁。所以回答就必须回答那个人的身份【人???+がいます】

②A:誰か教室にいますか。（有人在教室里吗？）

B:はい、います/いいえ、いません。（有人在/没人在）

【有人在吗？】提问重点在后面的动作【いますか】，想知道究竟有没有人。所以回答只需要对【有没有】进行回答：【はい、います/いいえ、いません】;3.Vましょう（か）

◆親の仕事を紹介しましょうか。

“Vましょう”由“Vます”变化而来，表示提议对方与自己一起做某事或提议自

己为对方做某事。“Vましょう”多用于熟人或晚辈，且估计对方同意的可能性很大的

情形。“Vましょうか”含有征询对方意愿和商量的口吻，提议语气比“Vましょう”

要和缓。;(1)来週、いっしょにみんなの前で?両親の仕事?を発表しましょう。/下周一起

向大家作“父母的职业”的汇报发言吧。

(2)陳さん、いっしょに卓球をしましょう。/小陈，咱们一起打乒乓球吧。

(3)中山：李さん、本が多いですね。いっしょに持ちましょうか。/小李，书很

多呀。（我帮你）一起拿吧

李：はい、お願いします。/好啊，拜托了。

(4)田中：袁さん、週末にジョギングに行きましょうか。/小袁，周末一块儿去

跑步，好吗？

袁：いいですね。行きましょう。/好呀，一起去吧。;;29.きしゃ①記者名记者;32.ほうどう◎報道名报道;34.あぶない? 危ない （形1） 危险，令人担心;35.ところ③所名地方，场所;38.でぎごと②出来事名事情，变故;41.はいたついん◎配達員名快递员;44.はいたつ◎配達名?动3他送，投递;47.おとしより◎お年寄り名老年人;50.せいかつ◎生活名?动3自生活;语法项目

4.N（疑问词）も

◆どれも大切です。

助词“も”前接疑问词，表示全部、无一例外。“N（疑问词）も”通常后续否

定表达，表示全面否定；而“どれも”“どちらも”还可以后续肯定表达，表示全面

肯定。此外，助词“も”可以与“で”“と”“に”“へ”等助词重叠使用，“も”

要置于这些助词之后。

(1)今朝、何も食べませんでした。/今天早上什么都没吃。

(2)教室には誰もいません。/教室里一个人也没有。

(3)どれもおもしろいです。/哪一个都很有意思。

(4)週末はどこへも行きませんでし