《大学美育教程》教案 第5课 生活美.doc

5生活美

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生活美第课

5第课

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第课生活美

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课题

生活美

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解中国服饰的不同类型及特征

（2）了解中国茶道、酒文化和饮食文化的基本特征

（3）了解劳模精神和工匠精神的本质内涵

能力目标：

（1）能够从不同视角感受中国古人的生活智慧

（2）能够弘扬劳模精神和工匠精神

素质目标：

（1）提高发现美、鉴赏美、感受美的能力

（2）在实训中，与同学协调配合，提高团结协作能力和解决问题的能力

教学重难点

教学重点：中国服饰的不同类型及特征，中国茶道、酒文化和饮食文化的基本特征，以及劳模精神和工匠精神的本质内涵

教学难点：从不同视角感受中国古人的生活智慧，提高学生发现美、鉴赏美、感受美的能力

教学方法

讲授法，案例分析法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第一节课：考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（20min）→服饰鉴赏（15min）

第二节课：问题导入（10min）→传授新知（20min）→诗酒鉴赏（15min）

第三节课：问题导入（10min）→传授新知（20min）→美食探讨（15min）

第四节课：问题导入（10min）→传授新知（20min）→体会劳动之美（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（8min）

【教师】通过PPT展示我国不同朝代的服饰，让学生选择自己喜欢的服饰，并说出理由

【学生】观赏、选择、举手发言

【教师】对学生的发言进行总结，并引入课题

通过互动引导学生体会服饰之美，进而吸引学生的学习兴趣，导入新课程

传授新知

（20min）

【教师】介绍中国古代服饰，并通过PPT展示相应图片

1．大气华美的秦汉服饰

秦汉时期的服饰，以袍为贵。女子袍服有曲裾袍和直裾袍两种。

秦汉时期的女子服饰样式除了袍，还有襦（短衣）裙和“三重衣”。

2．风流洒脱的魏晋南北朝服饰

魏晋时期，人们追求自由自在，思想上突破了传统束缚，因此在服饰上形成了宽衣博带的风格。这一时期的男子服饰主要是大袖衫，女子服装也都以宽博为主。

南北朝时期女子所着长裙式样很多，色彩丰富，有间色裙、绛纱复裙、丹碧纱纹双裙等。

3．自由开放的唐朝服饰

【多媒体】播放《唐代女子着装》短视频，使学生了解我国唐朝女性的服饰

唐朝时期最流行的女子服饰是襦裙。同一时期，半臂在宫廷中出现并流传开来。

配饰方面，唐朝时流行披帛，还流行帷帽和金饰。

【教师】介绍我国美丽的民族服饰，并通过PPT展示相应图片

1．潇洒美观的蒙古族服饰

蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍，俗称“蒙古袍”。

2．色彩强烈的藏族服饰

藏族服饰的基本特点是长袖、宽腰、大襟，直线宽边，色彩对比强烈。

3．飘逸精致的维吾尔族服饰

维吾尔族男装主要有亚克太克（长外衣）、托尼（长袍）、排西麦特（短袄）、尼木恰（上衣）、库依乃克（衬衣）、腰巾等；女子则喜欢穿色彩艳丽的连衣裙，外穿绣花背心，并以耳环、戒指、手镯、项链等饰物点缀，跳起舞来飘逸精致。

4．精妙夺目的苗族服饰

苗族男子服饰多为对襟或大襟，下着长便裤，衣裤都很宽大，颜色多为青色；苗族女子服饰的上衣宽大，衣领交叉叠于胸前，衣领、袖口、衣摆等处以颜色艳丽、制作精美的纹饰点缀，下装是很有特色的“百褶裙”，裙褶很多，显得优雅灵动。

苗族服饰文化中少不了银饰，苗族银饰品种繁多且多为纯手工制作，在绣衣上钉银饰制成的银衣是苗服中的精品。

【多媒体】播放《苗族银饰—穿在身上的文化遗产》短视频，使学生了解我国苗族的银饰

【学生】聆听、思考、理解、记忆

通过理论讲解，以及展示图片、播放视频等教学方式，使学生了解我国各朝代的服饰，帮助学生体会服饰中蕴含的内涵和美感

服饰鉴赏

（15min）

【教师】对学生进行分组，4～6人为一组，并选出一名组长，然后播放“《延禧攻略》中的非物质文化遗产”短视频，并让学生讨论以下问题：

这个视频中有哪些服饰类非物质文化遗产？这些服饰类非物质文化遗产美在哪里？

【学生】观赏、思考、讨论、由组长将讨论结果以书面形式交给教师

【教师】展示写得最好的答案，并进行总结

通过讨论视频中出现的服饰类非物质文化遗产，加深学生对我国古代服饰的认识，帮助学生体会服饰之美

第二节课

问题导入

（10min）

【教师】提出以下问题：

（1）你喜欢喝茶吗？

（2）你知道喝茶的好处有哪些吗？

（3）你知道茶分为哪些种类吗？

【学生】思