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苏教版数学五年级圆的面积教案2022范文

掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课程都有

明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现

的。今天小编在这里整理了一些苏教版数学五年级圆的面积教案2021

范文，我们一起来看看吧!

苏教版数学五年级圆的面积教案2021范文1

一、学情分析

五年级共有学生46人，中等生20人，优秀生15人。本班学生历

来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草;上课用心听

讲、积极大胆发言的的人不多;少部分学生的基础知识很差，上课走神

等。根据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的

提升。

二、教材分析

这一册教材内容包括：观察物体(三)、因数与倍数、长方体和正方

体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统

计图、数学广角和综合与实践活动等。

(一)数与代数

第二单元因数与倍数;第四单元分数的意义与性质;第六单元分数

的加法与减法。

(二)图形与几何

第一单元观察物体;第三单元长方体与正方体;第五单元图形的运

动(三)。

(三)统计与概率

第七单元折线统计图。

(四)数学思想方法

第八单元数学广角——找次品

(五)数学综合运用

1、探索图形;2、打电话。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些

新的特色。

1、改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培

养学生的数学素养。

2、改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意

义的理解。

3、提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探索，

促进学生空间观念的发展

4、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成进行思

考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的

魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数

化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行

通分和约分。

2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较

熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实

际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，

感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的

计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据从

正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。

7、认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表

示数据。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的

有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、

分析及推理的能力。

四、教学重难点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法

和减法，统计。

五、教学措施

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，

还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究

式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己

见，互相启发,自己找出解决