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苏教版数学二年级上册7《观察物体》教学设计

一.教材分析

《观察物体》是苏教版二年级上册数学教材中的一课，主要让学生通过观察物

体的不同角度，培养学生的空间想象能力和观察能力。本节课的内容包括观察物体

的基本方法、观察物体的顺序和观察物体的角度等。通过本节课的学习，使学生能

够熟练运用不同的观察方法，观察物体的不同角度，提高学生的空间想象能力。

二.学情分析

二年级的学生在生活中已经积累了一定的空间经验，对物体有了一定的认识。

但学生的认知水平参差不齐，有的学生空间想象能力较强，观察物体时能够做到有

序观察，而有的学生则缺乏观察物体的方法和经验，观察时容易杂乱无章。因此，

在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，引导学生在观察物体时能够有序观察，

逐步培养学生的空间想象能力和观察能力。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生能够掌握观察物体的基本方法，学会从不同角度

观察物体，提高空间想象能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生观察物体的能

力，提高学生的空间想象能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，使学生体验到数学

学习的乐趣，增强学生对数学学习的自信心。

四.教学重难点

1.教学重点：使学生能够掌握观察物体的基本方法，学会从不同角度观

察物体。

2.教学难点：培养学生空间想象能力，使学生能够灵活运用观察方法观

察物体。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与

学习活动。

2.操作教学法：让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。

3.交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和语言

表达能力。

六.教学准备

1.教具准备：准备一些不同形状的物体，如正方体、长方体、圆柱体等，

以便学生观察。

2.学具准备：每个学生准备一些小卡片，上面画有不同的物体，以便学

生进行观察和操作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，引出本节课的主题《观察物体》。例如，教师可

以拿出一个神秘的盒子，让学生猜测盒子里有什么物体。学生猜测后，教师打

开盒子，展示给学生看，引导学生观察物体的不同角度。

2.呈现（10分钟）

教师展示一些不同形状的物体，如正方体、长方体、圆柱体等，让学

生观察。同时，教师提出观察任务，要求学生用语言描述所观察到的物体的不

同角度。

3.操练（10分钟）

教师将学生分成小组，每组学生轮流用小卡片上的物体进行观察，并

用语言描述所观察到的物体的不同角度。其他组的学生倾听后，判断描述是否

准确。

4.巩固（10分钟）

教师选取一些具有代表性的物体，让学生进行观察。要求学生用语言

描述所观察到的物体的不同角度，并尝试画出物体的三视图。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些有关观察物体的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，

教师可以拿出两个形状相同的物体，让学生观察后，判断哪个物体的表面积更

大。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调观察物体的方法和顺序，以及观

察物体时要注意的角度。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关观察物体的家庭作业，如让学生观察家中的物体，

并用语言描述所观察到的物体的不同角度。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，如观察物体的基本方法、观察

物体的顺序和观察物体的角度等。

以上是针对《观察物体》这一课的教学设计。在实际教学过程中，教师应根据

学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。

在本节课的教学过程中，我尽力按照事先设计好的教学方案进行教学，但实施

过程中还是遇到了一些问题，也发现了一些需要改进的地方。以下是我在教学过程

中的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题