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练习三（教案）-2022-2023学年数学四年级上册北师大版
一、教学目标
1.掌握两位数加减一位数的算法，能够运用所学算法解决实际问题；
2.加深对进位、退位、借位的理解；
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点
1.两位数加减一位数的算法；
2.进位、退位、借位的理解和应用；
3.实例分析和问题解决能力。
三、教学难点
1.进位、退位、借位相结合的算法；
2.给定实际问题，采用正确的算法解决问题。
四、教学过程
1.导入新知识
1.讲师呈现一个两位数和一个一位数的加法例题：26+8=？并请学生自行完成
计算。
2.讲师询问学生计算方法，引导学生思考进位的概念并解释其含义。比如，当
两位数相加时，如果某一位的和达到了10及以上，那么这一位就需要进位。
3.讲师以例题的形式，介绍进位的方法。
2.讲解新知识
1.讲师以两位数加一位数的算法为例，采用慢读和分步解释的方式，向学生讲
解如何进行加法运算。在讲解过程中，特别强调进位、退位和借位的应用和技巧。
2.讲师在黑板上展示不同的加法算式和其共同点，以帮助学生归纳总结算法规
律。
3.练习和巩固
1.讲师请学生完成练习册上的一组加法题。并要求学生用上节课学到的方法，
正确应用进位的技巧进行求解。
2.讲师随机选择2-3名学生上黑板演示，检查学生的计算步骤和答案。对于出
现错误的学生，讲师进行纠正并说明正确的计算方法。
3.计算练习结束后，讲师为学生出示一组加减混合运算的实际问题，并要求学
生结合上节课所学算法，在黑板上展示如何解决这个问题。
4.课堂反思
1.讲师询问学生此次课程中掌握了哪些知识点，并汇总学生的回答。
2.讲师回顾本节课的教学目标和重点，回答学生提出的问题。并鼓励学生在复
习时多加练习，以便能够充分掌握本节课所学的内容。
五、板书设计
两位数加减一位数的算法
进位和退位，借位和还位，运算符号，等式
43+8=51，27+5=32，43-8=35，68-2=66，89-5=84
六、作业布置
1.完成练习册上两位数加一位数的练习；
2.完成作业册上的两位数加一位数实际问题解决。
七、教学反思
本次课程采用了师生互动、举例讲解和实例演示等多种方式，充分调动了学生
的积极性和主动性，提高了他们对本节课所学内容的理解和掌握程度。同时，本次
课程还把理论知识与实际问题相结合，让学生能够更好地理解所学知识的应用和意
义，提高了分析问题和解决问题的能力。在此基础上，讲师还针对学生掌握程度不
同，采取不同效果的练习和演示，达到了循序渐进，逐步提高的教学目标。最后，
讲师对学生的理解和帮助，以及针对性强的作业布置，都能够有效促进学生复习和
提升掌握程度。
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