苏教版2020学年三年级数学上册一两、三位数乘一位数第7课时乘数中间有.pdfVIP

第7课时乘数中间有0的乘法

教材第21～22页例8、例9及相关练习。

1．掌握乘数中间有0的乘法笔算方法，估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围。

2．使学生在具体的情境中，应用数学知识解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、

笔算或估算，体会解决问题策略的多样性。

重点：掌握乘数中间有0的乘法笔算方法。

难点：估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围。

课件。

有一天，三只小猫开开心心地去河边钓鱼，大家快来帮它们数数，看看它们各钓了多少

条鱼？

出示教材第21页例8情境图，仔细观察图，问：3只小猫各钓了多少条鱼？(板书：0

00)

提出问题：3只小猫一共钓了多少条鱼？

1．初步认识一个数与0相乘得0的含义。

(1)小组讨论：能用不同的方法解答这一问题吗？

(2)全班交流汇报结果。

①用加法计算：学生独立列式，并计算出结果。

0＋0＋0＝0

讨论：为什么三个0相加是0呢？

②用乘法计算：问：你能把加法算式改写成乘法算式吗？

0×3＝03×0＝0

提问：这个算式表示什么意思？

为什么0×3＝0，3×0＝0?

讨论：0和3相乘等于0你是怎样想出来的？

(3)形成结论：

1

①你能知道0×7和8×0是多少吗？为什么？

问：你还能说出几个类似的算式吗？从中你有什么发现？

②从以上的学习中你会总结出什么结论呢？

小结：数字“0”与一个数相乘，就像一个“炸弹”乘到哪炸到哪。0和一个数相乘得0。

2．探索乘数中间有0的乘法的计算方法。

出示例题9，仔细看图，理解题意。

(1)问：这个看台一共有几排？每排有几个座位？你是怎么知道的？你能求出这个看台

一共有多少个座位吗？

列式计算一个看台有多少个座位？17×6＝102(个)。

(2)一个看台102个座位，体育馆有4个这样的看台，估计一下，体育馆大约一共有多

少个座位？并说说估计的方法。

一个看台有102个座位，约100个，那4个看台就是400个。

(3)算一算，实际有几个座位？学生尝试用竖式计算。

板书示范：用竖式计算102×4。

集体讨论：从个位算起，个位上2×4＝8，表示8个一，对齐个位写8，十位上0×2

等于几？为什么？那么对齐十位写几。最后算百位上1乘4等于4，表示4个百，对齐百位

写4。

(4)试一试：104×4＝？先估计结果，再列竖式计算。

集体讨论：注意积的十位上写几？为什么是1不是0？(积的十位上写1，因为0加1

得1。)这个1哪来的？

(5)比较上下两题，有何相同的地方？(一个乘数中间有0。)

有何不同之处？(第一题的积中间也有0，而第二题不是。)

为什么第二题积中间没有0呢？

那么在计算像这样乘数中间有0的乘法时我们应该注意什么？

(6)最后将答案与我们之前估算的结果对比下，看看我们算得对不对，同时也能验证我

们的结果正确不正确。

1．教材第22页“想想做做”第2题。

在书上独立完成，做完后小组里交流订正。

2．教材第22页“想想做做”第3题。

(1)独立仔细检查，找出错误的原因，在小组里交流。

(2)在书上订正，然后全班交流。

3．教材第22页“想想做做”第4题。

独立计算并核对。

4．教材第22页“想想做做”第5题。

读题并理解题意。

独立列式，并说说这样列式的原因。

5．教材第22页“想想做做”第6题。

每个书架都有204本书，表示什么意思？总共有几个书架，那么总共就有多少本书？借

出386本后还有多少本呢？应该如何计算？先算什么再算什么？

问：你能先估计一下大约剩下多少本吗？说说你的估计理由，再计算。

今天这节课学习了什么？在计算像这样的乘法时我们应该注意什么？