辽宁省沈阳市五校协作体2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）.docx

2024-2025学年度（上）沈阳市五校协作体期中考试高二年级历史试卷

时间：75分钟分数：100分

试卷说明：试卷共二部分：第一部分：选择题型（1-16题48分）

第二部分：非选择题型（17-20题52分）

第Ⅰ卷（选择题共48分）

1.商代各方国里的臣民归属于方伯。西周初年，原属于周王室的臣民，被分给鲁、卫、晋等，成为诸侯的臣民，但他们依然是周王臣民，同时原属诸侯、贵族的臣民也成为周王之臣。这一变化说明（）

A.原始民主传统影响朝政 B.社会治理凸显周王权威

C.强化了西周的中央集权 D.有效避免了诸侯国叛乱

【答案】B

【解析】

根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据材料“分给鲁、卫、晋等，成为诸侯的臣民，但他们依然是周王臣民”“同时原属诸侯、贵族的臣民也成为周王之臣。”并结合所学知识可知，西周分封制下“王臣”范围扩大，使周天子成为天下共主，说明社会治理凸显周王权威，B项正确；原始民主传统即君主的权利不是绝对的，原始民主遗存对君主的权利有制约作用，分封制与原始民主无关，排除A项；西周尚未形成中央集权制度，排除C项；分封制下，地方诸侯具有一定的独立性，并不能有效避免诸侯国叛乱，排除D项。故选B项。

2.《汉书》记载了郡国对其属县的考课情况：卜式“为成皋令，将漕最，拜齐太傅”、赵广汉“为阳翟令，以治行尤异，迁京辅都尉”、萧育“为茂陵令，会课，育第六……及罢出”。考课的作用在于

A.确保朝廷政策稳定性 B.纠察豪强郡守不法行为

C.作为征发赋役的依据 D.考核官吏政绩以定升降

【答案】D

【解析】

材料反映了汉代在考课地方官员后，卜式拜为齐王太傅，赵广汉迁为京辅都尉，萧育被罢免，这说明汉代在对官员考核时，根据他们的不同政绩表现，予以升降赏罚，故选D；考课会引起官员变动，一定程度上不利于朝廷政策稳定和贯彻，故排除A；材料反映的是汉代官员的考核，而不是纠察豪强，故排除B；材料反映的是对地方官员的考核，编户是汉代征发赋役的依据，故排除C。

3.如表是新疆出土唐代考古实物信息表，它见证了唐代（）

代表性遗物、遗址

信息说明

吐鲁番户籍文书

记录每户人数，各人年龄、健康状况、与户主关系，受田数额，输纳课役等情况

克亚克库都克烽燧遗址

填补了历史文献中关于安西四镇之一焉耆军镇防御体系的空白

《唐律疏议》残卷

中原法律制度在西域实施

①对西域地区的有效治理②边疆治理多元化

③开放包容促进中外交流④边疆实行羁縻政策

A①② B.②③ C.①④ D.③④

【答案】A

【解析】

本题是组合型选择题，时空是唐朝时期的中国。据材料的地点吐鲁番、克亚克库都克烽燧遗址、西域，可得出唐代考古实物信息见证了其对西域地区的有效治理，①正确，从信息说明上可见，克亚克库都克烽燧遗址的发现则显示了唐代在边疆地区的军事防御体系，说明边疆治理的多元化，②正确，A项正确；材料并非反映中外关系，③错误，排除BD项；羁縻政策在政治上通过军事和政治手段进行控制，在经济上则通过提供经济利益和物质抚慰来安抚少数民族地区，从而维护国家的统一和安全，唐代在边疆虽然实行羁縻政策，但材料没有体现，④错误，排除C项。故选A项。

4.《名公书判清明集》是--部南宋司法实践的汇编，其中有这样的判词：“法意、人情，实同一体。徇人情而违法意，不可也；守法意而拂人情，亦不可也。权衡二者一间，使上不违于法意，下不拂于人情，则同行而无弊矣。”由此说明南宋时期（）

A.司法断案完全依照名人判词 B.法律深受主流思想影响

C.社会的主流价值观发生转变 D.审判程序违背法律精神

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：南宋时期，司法实践汇编集的判词主张，司法断案要权衡法意与人情，二者均要兼顾，结合所学知识，兼顾法意与人情，即法合于礼，礼入于法，法律受到当时南宋的主流思想理学的影响，B项正确。司法断案要礼法结合，不能完全依照名人判词，排除A项；社会主流价值观依旧是儒学，没有发生变化，排除C项；审判程序注重礼法结合，没有违背法律精神，排除D项。故选B项。

5.明清时期，中央对于督抚的安排有两个方面：第一，地方重大事务的处理，最后的决定权不在督抚，而在朝廷和皇帝；第二，督抚作为地方最高长官，并无佐贰官，具体政务由布按二司按照制度处理，督抚并不插手。这表明（）

A.郡县决策方式出现异化 B.地方部门实现权力制衡

C.君主集权统治达到顶峰 D.督抚权力受到制度制约

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是明清时期。根据材