第三课++把握世界的规律(一)课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第三课++把握世界的规律(一)课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

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;联系(3.1);;一、考情分析;一、考情分析;二、考点标准;三、必背知识;情景分析一;结合情境,运用“世界是普遍联系的”知识,说明为什么“脱钩断链”必将湮没于一往无前的时代大潮之中。;课标一;;;1.联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系;知识拓展1:比较“自在事物的联系”与“人为事物的联系”;唯物论角度;3.整体和部分的辩证关系

;(2)整体和部分的辩证关系原理及方法论要求;(1)从结构上讲,整体是由部分构成的,整体大于部分。

(2)从功能上讲,整体与部分功能的关系有三种情形:

一是整体具有部分根本没有的功能,当许多部分按照有序结构构成有机整体时,就会产生部分所没有的新的整体功能;

二是当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体的功能大于各个部分功能之和;

三是当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的功能得不到发挥,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。;;知识要点;时政应用;;典例2.(2023天津,15,10分)阅读材料,回答问题。

土特产貌似普通,内有乾坤。缺了“土”,产业根基不稳,失去“特”竞争优势不足,没有“产”,发展难以持续。做好“土特产”文章,要立足“土”,善用村里的山水草木、传统手艺等本土资源;突出“特”,既要扎根本地找亮点,还要跳出本地比较周边和全国;形成“产”,从源头种养延伸至加工、包装、销售等多个环节,从深耕一产拓展至三产融合。

结合材料,用联系的观点阐述如何做好“土特产”文章。;1.(2024江西,7,3分)同饮一江水,共护长江美。2024年1月,赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议,坚持共担、共治、共享原则,约定每年各出资1亿元,设立长江干流(鄂赣段)横向生态保护补偿资金,用于生态保护和治理、水污染防治等。流域上下游环境治理由“你污染,我受害”转变为“你保护,我补偿”。这蕴含的哲理是()

①人为事物的联系是人们自觉创造的结果

②能动地改造客观世界要把握事物的联系

③通过优化要素组合来实现系统的最优目标

④人们在反复循环中不断深化对事物的认识

A.①②B.①④C.②③D.③④

;;3.(2023·广东·高考真题)中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代,漆器用于礼乐、饮食、馈赠等,而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵,殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明()

①人的活动方式体现了人的世界观

②美的源泉存在于人的经验感受之中

③通过实践活动可以建立事物的新联系

④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

;4.(2023北京,2,3分)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,京津冀协同发展不断书写新篇章。对此,下列认识正确的是(???)

①时代变迁,认识发展,生产方式和社会发展是精神运动的载体

②因时而动,循势而往,京津冀规划与国家发展进步同频共振

③规划引领,区域协同,运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化

④先行示范,服务全局,以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展

A.①③B.①④C.②③D.②④;5.(2022北京,6,3分)“银锭观山”是“燕京小

八景”之一,曾是老城内展现山水城相融的景观。

后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内,

连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。

《北京城市总体规划(2016年—2035年)》明确

提出恢复银锭观山景观视廊。2021年,相关建筑

拆除后,银锭观山美景再现。这说明()

A.城市记忆是人们的精神故乡,应尊重社会意识的独立性

B.完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择

C.抓住主要矛盾,统筹规划,可以恢复自在事物的联系

D.坚持用联系的观点看问题,才能实现山水城和谐相融;6.(2022·辽宁·高考真题)2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载,其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点,虽地处相对落后的边陲,其玻璃器制作水平却高于中原。可见(????)

①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流

②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件

③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系

④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

;7.[2024全国甲卷,40(2),12分)阅读材料,完成下列要求。

习近平指出,科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。近年来,某市以综合性国家科学中心建设为统领,统筹推进科技链

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