第三单元 阅读综合实践（分层作业）（解析版）_1.docx

《第三单元阅读综合实践》分层作业

阅读亮心灯，实践拓视野。学完第三单元，我班雏鸢文学社拟举办“阅读综合实践”活动，请你以社员身份参加，完成各阅读综合实践任务。

一、基础巩固

1.下面这段话中加点词语使用不当的一项是（）

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。在这本书中，我们可以学到作者独特的写人手法，往往寥寥几笔，就能入木三分地刻画出许多活灵活现的人物形象，作者通过捕捉与他们交往中

的特定镜头，为我们展现了一幅幅多姿多彩的人物画卷。

A.寥寥几笔 B.入木三分C.活灵活现 D.多姿多彩

【答案】B

【解析】“入木三分”用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。此处用来形容对人物形象的刻画，属于对象误用。故选B项。

2.把空缺的诗文书写在横线上。

阅读主题

佳句梳理

在阅读中领略

童年之趣

不必说(1)，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；(2)，肥胖的黄蜂伏在菜花上。(《从百草园到三味书屋》)

在阅读中感悟

修身之道

(3)，于我如浮云。(《＜论语＞十二章》)

吾日三省吾身：(4)？

(5)?？传不习乎？(《＜论语＞十二章》)

在阅读中体会

离别之情

夜发清溪向三峡，(6)。(《峨眉山月歌》)

(7)，一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)

【答案】（1）碧绿的菜畦（2）也不必说鸣蝉在树叶里长吟（3）不义而富且贵（4）为人谋而不忠乎（5）与朋友交而不信乎（6）思君不见下渝州（7）不知何处吹芦管

3.根据释义，写出课文中出现的成语。

（1）少有人来。迹,足迹、脚印。（）

（2）形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形三足两耳，也有方形四足的。沸,水开。（）

（3）形容竭力思索。（）

（4）十分清楚地出现在眼前。（）

（5过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。（）

（6）喜欢做某事，并在其中获得乐趣。（）

（7）形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。（）

（8）形容兴味特别浓厚。津津，兴趣浓厚的样子。（）

（9）形容景象千姿百态，十分壮观。气象：景象。（）

（10）像风和云一样变化。比喻局势动荡不定，事物变化迅速而复杂。（）

（11）美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。胜：尽，完全。收：接收，领略。（）

（12）眼睛看到纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。也形容事物纷繁复杂，无法辨清。（）

（13）心胸开阔，精神爽朗。旷：开朗。怡：愉快。（）

（14）形容思想感情自然而然地产生。油然：自然而然。（）

（15）瓜长得滚圆，已经熟透了。形容朗读、背诵或记认得纯熟流利。（）

（16）乌鸦和麻雀都不发叫声。形容非常安静，一点声音都没有。（）

（17）没了主意，不知该怎么办才好。（）

（18）比喻不罢休,不停止,没完没了。（）

【答案】（1）人迹罕至（2）人声鼎沸（3）搜索枯肠（4）历历在目（5）记忆犹新（6）乐在其中（7）烟波浩渺（8）津津有味（9）气象万千（10）风云变幻（11）美不胜收（12）眼花缭乱（13）心旷神怡（14）油然而生（15）滚瓜烂熟（16）鸦雀无声（17）茫然无措（18）无休无止

二、能力提升

1.回顾本单元的前三篇现代文，完成下列思维导图。

【答案】(1)抓虫子、拔野草；听美女蛇的故事；学捕鸟(2)小园折蜡梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；读书并学习新知识；在座位上做戏、画画(3)表面严厉，实则宽容，淳朴、亲切，关爱学生(4)有一颗博爱之心和独特的教育艺术，富有